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初中英语课堂中教师反馈语对学生词汇积累能力提升策略探讨论文

摘要：本文旨在探讨初中英语课堂中教师反馈语对学生词汇积累能力提升的有效策略。通过对现有教育背景的分析，提出针对性的教学建议，以期为初中英语词汇教学提供有益的参考。

关键词：初中英语；教师反馈语；词汇积累；教学策略

一、背景分析

（一）当前初中英语词汇教学中存在的问题

1.教师反馈语过于机械，缺乏情感投入

在初中英语词汇教学中，部分教师过于注重知识的传授，而忽略了情感交流。他们在课堂上的反馈语往往呈现出机械、刻板的特点，缺乏真实情感。这样的反馈语不仅不能激发学生的学习兴趣，反而可能让他们产生厌倦情绪。长此以往，学生词汇积累能力难以得到