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小学英语“教—学—评”一体化在提高学生英语阅读能力中的实践研究论文

摘要：本文以小学英语“教—学—评”一体化为研究核心，旨在探讨其在提高学生英语阅读能力中的实践效果。通过分析“教—学—评”一体化的实施策略，本文提出了具体的实践方法，并对其实施效果进行了评估。研究发现，“教—学—评”一体化有助于激发学生的学习兴趣，提高阅读理解能力，为我国小学英语教育改革提供了有益借鉴。

关键词：小学英语；“教—学—评”一体化；阅读能力；实践研究

一、引言

（一）1.问题的提出

在当前我国小学英语教育改革的大背景下，如何提高学生的英语阅读能力成为了一个亟待解决的问题。英语阅读能力是英语素养的重要组成部分，对于学生