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四年级语文下册复习教学计划

复习是教学过程中的重要环节，对学生巩固所学知识、查漏补缺、提升综合素养具有承前启后的关键作用。为确保本学期语文教学任务圆满完成，帮助学生系统梳理知识，培养良好的学习习惯和语文能力，特制定本复习计划。

一、复习总览与指导思想

本次复习以《义务教育语文课程标准》为指引，紧密结合本学期语文教学内容及学生实际掌握情况。我们将秉持“以生为本、夯实基础、提升能力、关注差异”的原则，通过系统性的梳理与针对性的训练，使学生在语言积累、阅读感悟、表达运用等方面得到全面巩固与提高。复习过程中，注重知识的内在联系，引导学生构建完整的知识网络，同时渗透学习方法的指导，激发学生自主复习的积极性，力求让每位学生都能在原有基础上获得最大程度的进步。

二、复习目标

经过系统复习，期望学生达成以下目标：

1.知识与技能

*熟练掌握本学期要求会写的生字，做到读准字音、认清字形、理解字义，并能正确、规范地书写，能借助工具书独立识字。

*理解并运用本学期所学词语（包括成语），能准确辨析近义词、反义词，掌握词语的一般搭配，并能在具体语境中灵活运用。

*能正确理解句子的意思，掌握常见句式，能按要求完成句子练习，并正确使用常用标点符号。

*加强朗读和背诵，积累课文中的优美词句、精彩段落及优秀篇章，丰富语言储备。

*提高阅读能力，能读懂课文及浅显的课外读物，理解主要内容，体会思想感情，初步掌握基本的阅读方法。

*提升习作水平，能按要求完成习作，做到语句通顺，内容具体，感情真实，书写工整，并乐于表达。

*积极参与口语交际，能清楚表达自己的意思，认真倾听他人发言，养成良好的交际习惯。

2.过程与方法

*引导学生主动参与复习过程，学会自主整理知识、发现问题、寻求解决方法。

*培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，鼓励他们在复习中积极思考、大胆质疑。

*帮助学生总结适合自己的复习方法，提高学习效率。

3.情感态度与价值观

*通过复习，进一步激发学生对语文学习的兴趣，培养热爱祖国语言文字的情感。

*在阅读和习作中，感受生活的美好，培养积极向上的人生态度和正确的价值观。

*养成认真、细致、勤于思考的学习习惯。

三、复习主要内容

本学期复习将围绕以下几个方面展开，力求全面覆盖，突出重点：

1.汉语拼音：巩固汉语拼音的认读与拼读能力，特别是多音字在不同语境下的正确读音，以及轻声、儿化等变调现象。能借助拼音认读生字、查阅字典。

2.识字与写字：

*认读并掌握本册要求认识的生字，理解其在语境中的意思。

*重点复习要求会写的生字，关注其音、形、义，尤其是易错字、形近字、同音字的辨析与书写规范。强调笔顺规则和间架结构，做到书写端正、整洁、美观。

*熟练运用音序查字法和部首查字法。

3.词语：

*理解并积累本学期所学的词语（包括课文中的重点词语、四字词语、成语），能准确认读、理解词义，并能在口头和书面表达中灵活运用。

*复习近义词、反义词，能根据语境选择恰当的词语。

*掌握词语的搭配（如动词与名词、形容词与名词的搭配等），了解常见的词语归类方法。

4.句子：

*复习学过的基本句式（陈述句、疑问句、感叹句、祈使句），能进行句式转换。

*理解句子的意思，能体会句子所表达的情感。

*掌握常见的修辞手法在句子中的运用（如比喻、拟人等），并能初步判断。

*正确使用常用标点符号（句号、问号、感叹号、逗号、冒号、引号、顿号等）。

*能按要求完成句子练习，如扩句、缩句、修改病句等。

5.阅读理解：

*课内阅读：回顾本学期所学课文（精读与略读），理解课文主要内容，把握文章的中心思想，体会作者表达的思想感情。重点复习课文中的精彩段落、重点句段的含义及表达效果。

*课外阅读：培养学生阅读短文的兴趣和能力，能读懂浅显的记叙文，提取主要信息，理解基本内容，体会作者的情感倾向。学习积累阅读中的好词佳句。

6.习作：

*回顾本学期所学的习作类型（如写人、记事、写景、状物、想象作文等），明确各类习作的基本要求和写作方法。

*复习观察方法，能按一定顺序观察事物，并把观察到的内容具体地写下来。

*强调习作的完整性，包括开头、中间、结尾，语句通顺，内容具体，感情真实，不写错别字，正确使用标点符号。

*培养修改自己习作的初步意识和能力。

7.语文园地与口语交际：复习语文园地中的“日积月累”、“词句段运用”、“书写提示”等内容，夯实语文基础知识。回顾口语交际话题，鼓励学生积极参与，能清楚、流利地表达自己的看法，认真倾听他人发言，做到文明交际。

8.综合性学习：回顾本学期开展的综合性学习活动，