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白果湾乡中心小学2010年度学校工作报告

根据会理县教育局年初工作要点，我校结合我乡教育工作实际，以“育名师”、“建示范”、“创特色”为目标，围绕“团结、合作、求实、创新、和谐、发展”的办学指导思想，通过全乡各校师生的共同努力，各项工作开展井然有序，扎实有效，现将本年度工作总结如下：

一、本期教学质量分析

1、全乡毕业班质量

个人排名：卢结发所任语文平均分第9名，优生率第9名；张学宇所任语文平均分第10名，优生率第13名；苏章翠所任科学平均分第5名，优生率第10名。全乡综合处于全区中等水平，较上学年略有下降。

2、非毕业班教学质量

全乡平均分80分以上的班级6个班，优生率在60分以上的有8个班。从全乡各校看前马小学教学成绩呈上升趋势；尤其中心校五年级语文、二年级数学取得了优异的成绩。全乡非毕业班教学成绩呈上升趋势。

3、积极争取各级支持，努力改善办学条件

第一，通过乡、村支持,学校自筹经费，维修了中心校师生饮水工程，加大对前马小学及乡中心校校园美化及绿化建设，使两校校园文化初见成效，绿化面均达总面积的40%以上，为师生创造了较好的工作、学习氛围。

第二，协调乡政府及前马村委领导的支持，对前马校内乱摆摊设点及中心校校门口摆摊点的问题进行了多次联合整治，彻底解决了前马小学多年来校内外乱摆摊点的问题，大大消除了学生的饮食安全隐患。

第三，积极争取县、区、乡、村支持，陪同各级领导多次到大水沟实地进行调研，规划迁址，协调土地赔，在片区中心校彭校长的大力争取及多方协调下；大水沟小学整体搬迁工程现已启动（正在施工），实现了天宝村数代人的梦想，彻底改善了大水沟小学的办学条件，天宝村农民及子女将受益千秋。

二、发挥乡中心校“五中心”尤其是教学教研中心的辐射作用，积极改善村小各项工作的推动

根据我乡学校分散，村校、校点、代课教师较多，教学条件师资力量参差不齐，管理相对滞后的现状。

1、实行中心校校长、主任分校联系制，加强对辖区内村小教师的业务培训指导力度，坚持每周一次的常规校本学习、培训。举行了每期两次集中学习培训。

2、以中心校教研组为平台，加强教师业务练兵，举行了上期人人上好一堂公开课，下期乡级优质课赛课活动，本学年全乡上公开课35节次，优质课赛课展示8节次。

3、加强对辖区校点负责人思想政治、业务水平及管理水平的学习培训，并制定了村级小学学校管理考核《方案》，严格考核，兑现奖惩。

4、坚持每期对各村小学校常规及教学常管检查，深入第一线调查了解各项工作，本学年下村小教研20余次，深入实地检查、解决工作、生活中的问题2次；.为毕业班教师送课下乡8节次，课改年级2节次；大力促进各村小均衡

复习研讨六次。实行语文按专题过关，数学按章节、单元层层过关的教学制度，建立差生转化记录档案。按单元转化差生提高优生，力求全面提高质量。

4、严肃考纪考风，严格把好教学成绩的真实性关，为教师创建公开、公平竞争平台。学期考试、学年考试，均实行“双交叉”，一生一桌应考，确保考试的严肃性；同时严把毕业班、非毕业班阅卷、成绩统计等关口，确保考试成绩的真实性，杜绝弄虚作假。

2008年，全乡毕业班成绩显著，实现了保三创一的总目标,其中中心校及大水沟小学语文及格率均为100％,及格率全区个人排名均名列第四，全区语数综合排名第四，全县语数二类学校综合排名第三的好成绩。而且都获得了县级教学质量奖。

7、明确奋斗目标，落实目标管理，兑现了2008年度毕业班及非毕业班教育质量目标奖。

六、坚持常规校本教研，尝试科研兴校

1、坚持了常规每周一次的业务学习及校本教研。通过赛课、听课、评课，使教师教学技能、各项业务素质有了明显提高。本学年度开展了以“课改教学教研为主题，以推进素质教育”为宗旨的校本教研活动，上期开展了公开课、观摩课38节，下期（3月18日）举行了语文、数学、音乐、美术等科目为主的青年教师赛课活动，活动效果良好，达到了练兵的目的，本次赛课、献课教师年轻化。课堂形式丰富多采，有传统课、有多媒体课件，虽然课件不完善、不成熟、有缺陷，但尝试了电脑、课件辅助教学，教师教学理念有了较大转变，改变了以往一支粉笔、一本教科书、一个教师、一群孩子的单一教研活动形式。

2、尝试科研练兵、科研促进教学质量的提高，我乡根据我校实际，确立了“弱势群体儿童学习心理研究”科研课题，并尝试实施研究。科研课题的实施，达到了练兵提高教师素质及促教学质量提高的目的。

3、重视教研总结，积极撰写论文，推广教研成果。

七、建立建全德育领导小组，坚持以“德育为首”，进一步加强少先队各项活动的开展：

1、坚持升降国旗的常规活动及国旗下的讲话，加强未成年人思想道德教育，对学生进行了良好习惯的养成教育