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幼儿园中班教案《买菜》含反思
一、教学目标
1.学问目标：
（1）能够听懂并理解有关买菜的相关词汇和基本交际用语；
（2）能够仿照老师和其他同学的表演，快捷运用口头和肢体语言，扮演本身的角色；
（3）能够进行简单的计算、分析，不同的钱币的面值和用途；
（4）能够本身完成课堂任务，如选择菜品，称重等，加强自我管理和自信念。
2.本领目标：
（1）能够自动参加团体合作，学会倾听、与人交往；
（2）能够通过实际行动生动表现出对生活的感性认得，探究本身对社会的认知。
3.情感目标：
（1）通过与“购物”的亲身体验，加强对生活的感受，增长互动感与共情意识；
（2）引导同学体会打造和谐和共同生活的意义和紧要性；
（3）引导同学从生活中感悟真善美，形成积极向上的行为和态度，坚决自我认知和自我意识。
二、教学重点
1、利用肢体语言和表情交际；
2、借助卡片助同学认得不同食材的名称、颜色、味道以及用途；
3、充分挖掘幼儿爱好点，使互动过程充分乐趣；
4、引导同学在游戏中感知和把握各种钱币和单位。
三、教学准备
图片卡片、假钞、玩具蔬菜和装饰布景、计算器、游戏清单。
四、教学过程
第一步：引入
通过介绍购物的背景及价值，引导幼儿感悟购物，理解理财的紧要性。利用互动游戏，引导幼儿学习购物上钱的学识，引入本堂课的话题。
第二步：学习重点
通过幼儿园卡片，手把手地介绍如何选择食材，包括菜品颜色、味道、富含的营养素。
第三步：学习重点
幼儿园的图片呈现会在课前呈现卡片，学习如何认得和区分不同的菜品，例如：西红柿，黄瓜，萝卜和鸡蛋。
第四步：察看和实践
游戏中引导幼儿在规定的时间内，选择菜品，并把物品放进购物篮，学习一般中学的价值观，为成功做好准备。
第五步：计算价值
幼儿将本身选择的食材称重，使用钞票购买，并计算订单总金额。通过这个游戏，他们学会了不同面额钞票和不同货币单位，如元和角。
第六步：总结
在游戏结束时，通过讨论，促进幼儿对刚刚学到的课程进行加强理解，并思考工作与学习相关的用途。
五、教学反思
虽然在一堂课程中，我们讨论和概括了很多买菜的相关信息和学问，大部分幼儿也能跟上，但是在教学中，幼儿的爱好点和参加度有时会有所下降，从更广义上来看，这代表着课程的存在焦虑，需要更多的激励和激励。由此，我们得出的结论是通过对幼儿爱好点的深入探究，定制更符合他们需求的教学方法。同时，建议团队加强交流，挖掘幼儿毘璀的地方，提高课堂的互动性和气氛。
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