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九年级安全教育课警惕火灾之宿舍起火教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本节课是九年级安全教育课中的一个重要内容，旨在让学生了解火灾的危害性，掌握火灾预防及应急处理的知识和技能。根据教学大纲和课程标准，本节课的核心概念包括火灾的预防措施、火灾逃生方法以及火灾报警设备的使用。在单元乃至整个课程体系中，本节课的作用是强化学生的安全意识，提高他们在火灾发生时的自我保护能力。与前后的知识关联包括：与小学阶段的安全教育课程相衔接，为高中阶段的安全教育打下基础。

2.学情分析

九年级学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，对火灾有一定的了解，但可能存在以下学习困难：对火灾预防措施的认识不足，缺乏火灾逃生和自救技能，对火灾报警设备的使用不熟悉。针对这些情况，教学设计应注重以下几点：激发学生的学习兴趣，通过案例分析、互动讨论等方式，让学生在实践中掌握安全知识；结合学生生活实际，讲解火灾预防措施和逃生方法；加强实践操作，让学生掌握火灾报警设备的使用方法。

3.教学目标与策略

（一）教学目标

1.让学生了解火灾的危害性，提高安全意识。

2.掌握火灾预防措施，提高火灾自救能力。

3.掌握火灾报警设备的使用方法，提高应急处理能力。

（二）教学策略

1.案例分析法：通过分析宿舍火灾案例，让学生了解火灾的危害性，提高安全意识。

2.互动讨论法：引导学生讨论火灾预防措施和逃生方法，激发学生的学习兴趣。

3.实践操作法：组织学生进行火灾报警设备的使用演练，提高学生的应急处理能力。

4.评价反馈法：通过课堂提问、作业检查等方式，及时了解学生的学习情况，给予针对性的指导。

二、教学目标

1.知识的目标

说出宿舍火灾的常见原因和预防措施。

列举至少三种火灾逃生方法。

解释火灾报警设备的基本原理和使用方法。

2.能力的目标

设计一个宿舍火灾应急预案。

操作正确使用火灾报警设备。

评价不同火灾逃生方法的优缺点。

3.情感态度与价值观的目标

认同火灾预防的重要性。

尊重生命安全，增强安全意识。

培养面对火灾时的冷静和应变能力。

4.科学思维的目标

分析火灾发生的原因和预防措施。

综合不同逃生方法的适用性。

评价火灾报警设备的性能和适用场景。

5.科学评价的目标

评估学生对火灾安全知识的掌握程度。

反馈学生的学习成果，指导改进。

检验学生的火灾应急处理能力。

三、教学重难点

教学重点：掌握宿舍火灾的预防措施和逃生方法，能够正确使用火灾报警设备。

教学难点：理解火灾发生的原因，设计有效的宿舍火灾应急预案，提高在面对火灾时的应变能力和自救技能。难点在于将理论知识与实践操作相结合，以及培养学生的安全意识和紧急情况下的决策能力。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：精心制作的多媒体课件，包含火灾预防知识、逃生技巧和报警设备使用方法的动画演示；实物教具如灭火器模型，以便学生直观学习；相关音频视频资料，用于增强教学效果；任务单和评价表，用于引导学生学习和自我评估。学生需预习教材内容，并收集火灾预防的相关资料。同时，教室环境需布置成小组讨论模式，便于互动学习。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动：教师通过播放一段宿舍火灾的新闻报道视频，引起学生的兴趣和关注。

教师引导：“同学们，你们知道火灾的危害吗？今天我们就来学习如何预防火灾，以及在火灾发生时如何逃生。”

学生活动：学生观看视频，思考火灾的危害。

2.新授

时间：20分钟

活动：

火灾预防知识：

教师讲解宿舍火灾的常见原因，如电器使用不当、违规使用明火等。

学生通过小组讨论，列举宿舍火灾的预防措施。

教师总结并展示预防措施，如定期检查电器、不使用大功率电器、不在宿舍内吸烟等。

火灾逃生方法：

教师演示正确的火灾逃生方法，如低姿势前进、用湿毛巾捂住口鼻等。

学生跟随教师练习逃生动作。

火灾报警设备的使用：

教师讲解火灾报警设备的基本原理和使用方法。

学生分组练习使用火灾报警设备。

3.巩固

时间：15分钟

活动：

小组讨论：学生分组讨论在火灾发生时如何保护自己和他人的安全。

案例分析：教师展示几起宿舍火灾案例，引导学生分析案例中的问题，并提出改进措施。

角色扮演：学生进行火灾逃生演练，教师观察并给予指导。

4.小结

时间：5分钟

活动：

教师总结本节课的重点内容，强调火灾预防的重要性。

学生分享学习心得，提出自己在学习过程中的疑问。

5.作业

时间：10分钟

活动：

学生完成课后作业，包括撰写一篇关于火灾预防的短文、设计一个宿舍火灾逃生路线图等。

教师布置作业，并提醒学生注意作业要求。

6.教学评价

时间：5分钟

活动：

教师通过观察