画地图 讲历史教学设计 北师大版.pdfVIP

画地图讲历史教学设计北师大版

主备

人

备

课

成

员

本节课选用的是北师大版小学四年级历史教材《画地图讲历史》本章

节主要内容是通过绘制地图的方式，让学生了解中国历史的发展脉络和

地理变迁教材以时间为线索，将历史事件与地理背景相结合，引导学

教

生从地图的角度去观察、思考和理解历史通过本节课的学习，学生能

材

够掌握查阅地图、绘制地图的基本技能，同时了解中国历史的重要事件

分

和地理变化

析在教学过程中，我将遵循教材的编排意图，以地图为载体，引导学生深

入探究历史事件，培养学生的历史思维能力和地理素养同时，结合学

生的年龄特点和认知水平，设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习

兴趣，提高学生的参与度，在教学过程中，注重启发学生思考，引导学

生主动发现历史规律，培养学生的自主学习能力和合作精神

本节课的核心素养目标主要包括历史学科的核心素养和地理学科的核心

核素养在历史学科方面，通过绘制地图的方式，培养学生的历史思维能

心力和时空观念，让学生能够从地图的角度去观察、思考和理解历史，从

素而提高学生的历史学科核心素养在地理学科方面，通过地图的绘制和

养分析，帮助学生了解地理背景与历史事件之间的关系，提高学生的地理

目素养和区域认知能力同时，通过小组合作和讨论，培养学生的团队合

标作精神和社会实践能力，使学生在学习历史的过程中，能够更好地理解

历史事件的发生和发展，提高学生的综合素养

本节课的授课对象是小学四年级的学生，他们已经具备了一定的历史和

地理基础知识，对于中国历史的发展脉络和地理变迁有一定的了解学

生在三年级的学习过程中，已经接触过地图的绘制和阅读，具备了一定

的地图技能

在知识方面，学生对于中国古代的历史事件和地理变迁有一定的了解，

学

但知识比较零散，需要通过本节课的学习，帮助学生建立起系统的历史

情

和地理知识体系在能力方面，学生具备了一定的闵读和理解能力，能

分够通过地图去观察和分析历史事件，但需要进一步培养学生的地图绘制

析能力和历史思维能力在素质方面，学生具备了一定的团队合作精神和

社会实践能力，能够通过小组合作完成地图的绘制和分析

在行为习惯方面，学生的学习习惯和学习态度对于本节课的学习有重要

影响需要通过激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，使学生

能够主动参与到课堂学习和小组合作中同时，学生的自律性和合作意

识对于小组合作的学习方式也有重要影响，需要老师在教学过程中进行

引导和培养

学

具

准多媒体

备

课新授课教法学法讲授法课时第一课时

型

步师生互动设计二次备课

骤

教1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、

电脑、打印机、纸张、绘图工具（如彩笔、铅笔、橡皮

学

等）。

资2.课程平台：北师大版小学四年级历史教材《画地

源讲历史》。

3.信息