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高中数学概率知识点及例题自己整理

概率，这门研究随机现象规律的学问，在高中数学中占据着重要的一席之地。它不仅连接着生活中的随机事件，也是进一步学习统计、数据分析乃至高等数学的基础。我一直觉得，学习概率最好的方法之一就是亲手梳理知识点，并结合例题进行理解和巩固。下面，我就将自己整理的高中数学概率核心知识点与典型例题分享出来，希望能为同学们提供一些帮助。

一、随机事件的概率

1.1基本概念

在我们周围，有些事件的发生是确定的，比如“太阳从东方升起”，这类事件称为必然事件；而有些事件一定不会发生，比如“掷一枚骰子，出现点数7”，这类事件称为不可能事件。必然事件与不可能事件统称为确定事件。

然而，更多的事件在发生前我们无法预知确切结果，比如“明天会下雨”，“掷一枚硬币，正面朝上”，这类在一定条件下，可能发生也可能不发生的事件，我们称之为随机事件。通常用大写字母A,B,C等来表示随机事件。

在相同条件下，重复进行n次试验，观察某一事件A是否出现。称n次试验中事件A出现的次数nsubA/sub为事件A出现的频数，称事件A出现的比例fsubn/sub(A)=nsubA/sub/n为事件A出现的频率。

随着试验次数的增加，频率fsubn/sub(A)会逐渐稳定在某个常数附近，这个常数就称为事件A的概率，记作P(A)。概率从数量上反映了一个事件发生的可能性的大小。

1.2概率的基本性质

1.非负性：对于任意事件A，有0≤P(A)≤1。

2.规范性：必然事件的概率为1，不可能事件的概率为0，即P(Ω)=1，P(?)=0。（其中Ω表示必然事件，?表示不可能事件）

3.可加性：如果事件A与事件B互斥（即A与B不能同时发生），那么P(A∪B)=P(A)+P(B)。

推广：如果事件Asub1/sub,Asub2/sub,...,Asubn/sub两两互斥，则P(Asub1/sub∪Asub2/sub∪...∪Asubn/sub)=P(Asub1/sub)+P(Asub2/sub)+...+P(Asubn/sub)。

1.3事件间的关系与运算

*包含关系：如果事件A发生，则事件B一定发生，这时称事件B包含事件A（或称事件A包含于事件B），记作B?A（或A?B）。

*相等关系：若A?B且B?A，则称事件A与事件B相等，记作A=B。

*并事件（和事件）：若某事件发生当且仅当事件A发生或事件B发生，则称此事件为事件A与事件B的并事件（或和事件），记作A∪B（或A+B）。

*交事件（积事件）：若某事件发生当且仅当事件A发生且事件B发生，则称此事件为事件A与事件B的交事件（或积事件），记作A∩B（或AB）。

*互斥事件：若A∩B为不可能事件（A∩B=?），那么称事件A与事件B互斥，其含义是：事件A与事件B在任何一次试验中不会同时发生。

*对立事件：若A∩B为不可能事件，且A∪B为必然事件，那么称事件A与事件B互为对立事件。事件A的对立事件记作ā。对立事件一定是互斥事件，但互斥事件不一定是对立事件。

例题1：判断下列事件的关系：

(1)从装有3个红球和2个白球的袋中任取1球。事件A：“取出红球”；事件B：“取出白球”。

(2)掷一枚骰子，事件A：“出现点数为奇数”；事件B：“出现点数为2”；事件C：“出现点数为偶数”。

解析：

(1)事件A与事件B不可能同时发生，且它们的并事件是必然事件（取出的不是红球就是白球），因此A与B是互斥事件，也是对立事件。

(2)事件A与事件B不可能同时发生，所以A与B是互斥事件；但A与B的并事件不是必然事件（还可能出现4点、6点），所以A与B不是对立事件。事件A与事件C不可能同时发生，且它们的并事件是必然事件，所以A与C是互斥事件，也是对立事件。事件B与事件C，B发生时C一定发生（2是偶数），所以B?C。

二、古典概型

2.1古典概型的定义

具有以下两个特点的概率模型称为古典概率模型，简称古典概型：

1.试验中所有可能出现的基本事件只有有限个。

2.每个基本事件出现的可能性相等。

2.2古典概型的概率计算公式

如果一次试验中可能出现的结果有n个，而且所有结果出现的可能性都相等，那么每一个基本事件的概率都是1/n。如果某个事件A包括的结果有m个，那么事件A的概率P(A)=m/n。这里的m是事件A所包含的基本事件的个数，n是试验的基本事件总数。

求解古典概型问题的关键在于：

*准确理解试验的“基本事件”是什么。

*不重不漏地列举出所有基本事件，或计算出基本事件的总数n。

*计算出事件A所包含的基本事件的个数m。

2.3例题解析

例题2：一