小学音乐二年级下册音乐教材分析《新疆好》和《家乡的歌》.docVIP

小学音乐二年级下册音乐教材分析《新疆好》

各位老师大家好，今天我和大家一起分析交流的是二年级下册第八单元《新疆好》和第九单元《家乡的歌》，第八单元一共有四个内容，两首歌曲，两个欣赏。

首先我们一起来看一下本单元的教学目标:

一、能用活泼自然而有弹性的声音，演唱歌曲《新疆是个好地方》和《我爱雪莲花》，并能用简单的维吾尔族舞蹈动作进行歌表演，表现出乐观积极开朗的歌曲情绪。

二、能随歌曲《新疆好》的内容，用新疆舞的动作跳一跳，能选择适合的动作来表现三段不同的民族音乐。

三、能选择合适的打击乐器为钢琴曲《新疆舞曲第一号》配伴奏。

四、认识反复记号，并能在实践中正确应用。

这是我们本单元的课时安排：第一课时学唱歌曲《新疆是个好地方》，第二课时欣赏《新疆舞曲一号》，第三课时学唱歌曲《我爱雪莲花》欣赏歌曲《新疆好》。

好，老师们，一提到新疆，我们脑子里立马会蹦出很多标志性的词语，像天山啊，哈密瓜啊，葡萄啊美丽的新疆姑娘啊等等。在二年级下册的语文课本里就有一篇和新疆有关的课文叫《葡萄沟》以点带面的让学生对新疆的地方特产和风土人情有了一定的了解，那么同样在二年级下册的音乐教材里用这样的一个单元让我们的孩子们对新疆的音乐文化有所了解。提到新疆不得不提的就是它极具特色的音乐、舞蹈和乐器。

首先我们来看一下新疆音乐的特点，新疆地处我国西北边陲，居住着维吾尔、汉、哈萨克等十三个民族。他们能歌善舞，各族民歌的旋律优美，节奏活泼，情绪大多热烈欢快，大多采用七声自然调式，也有五声调式。b7、#1、#2、#4、#5等变化音的使用让新疆民歌形成了鲜明的地方特色。好，老师们下面我们就一起来听一首新疆歌曲来感受一下它的音乐特点，（播放音乐）《阿拉尔汗我的黑眼睛》。刚才这首歌曲旋律优美、节奏活泼、情绪热烈欢快，还有变化音的使用都非常的符合刚才我们介绍的新疆民歌的特点。那么老师们有没有注意到这样一个问题，新疆的音乐风格跟印度、阿拉伯等很多中亚国家的音乐风格很像，对不对？感受一下（放印度音乐片段）听那为什么呢？这要从新疆的地理位置说起，新疆自古以来就是中西方陆上交通的枢纽，是丝绸之路的必经之路，由于战争和商业交流，民族迁徙和民族融合不断的发生，各民族音乐文化的融合就产生了新的音乐文化，被誉为新疆音乐之母的十二木卡姆就是这种音乐文化融合的代表，十二木卡姆，是新疆人民对中华民族灿烂文化作出的重大贡献。她集传统音乐、演奏音乐、文学艺术、戏剧、舞蹈于一身，在世界各民族的艺术史上独树一帜，堪称一绝。一起来通过一段视屏了解一下木卡姆（放视频）那正是由于这些国家和民族大多信仰伊斯兰教，而音乐形态的木卡姆又是伊斯兰宗教音乐的主要成分，因此就不难理解为什么新疆音乐跟印度、阿拉伯的音乐风格如此接近了。而且由于民族融合他们的长相也有很多的相似之处对吧。

下面我们来看一下新疆的舞蹈，新疆的舞蹈有着浓郁的西域风

继续看，前面我们提到说这首歌曲是一个复乐段结构，由两个平行的大乐句组成，每个大乐句又可分为两个分句。这首歌曲的旋律一共四句，符合起承转合的规律。第一句上扬（唱谱）第二句回落（唱谱）第一句和第二句衔接紧密，一气呵成，表达了新疆人民对家乡的热爱，自豪，喜悦的心情；第三句在中低音区，情绪转折，进一步表达发自心底的爱意（唱谱）；第四句基本重复了第二句的旋律，再次回到自豪与喜悦的情绪中。那么这首歌曲带给我们什么样的感受呢？对，很容易感受到是欢快活泼的，那这种欢快活泼的情绪是怎样体现出来的呢？老师们看这里，这首歌曲是D大调，所以整个乐曲的色彩非常的明亮，四二拍，老师们都很清楚四二拍是强弱交替出现，速度快的时候能表现欢快热闹的场面，速度慢的时候就能表现坚定有力的情绪。另一方面，休止符，附点节奏，切分节奏的运用在这里彰显了新疆音乐的特色。再就是歌曲中多处用到了级进和三度四度的跳进将新疆人民那种活泼乐观风趣的性格特点表现的淋漓尽致。

这首歌曲对二年级的孩子来说还是比较有难度的一个作品，老师们请看，首先它有三段歌词，而且每段都不重复，信息量是比较大的。第二，歌曲中出现的附点切分节奏比较多。第三，歌曲中一字多音一音多字的地方出现的也比较多，像（伊犁河的，阿勒泰的，果子沟的风景）。所以针对这些情况就需要我们老师们在教学过程中采取合理有效的教学方法和教学手段来帮助孩子们唱会、唱好歌曲。

好，我们来看歌曲的第一段，范唱：新疆是个好地方乃，这一句我们加强了“好”这个字的力度，这样就把充满了自豪之情的赞美表达出来了，“乃”是个语气词，谱子里这个地方用了一个八分休止符，所以“乃”这个地方要唱的短而弱。下一句，两个附点节奏的地方强调一下，天山南北好风光。第三句，富饶的花园结瓜果，前面我们说了这一句的旋律在中低音区，这样的乐句也能表现赞美吗？我们县的教研员李老师是这样告诉我们的，她举了这样一个例子，比如说你要对一个人表