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职高数学阶段性工作小结及总结工作第2学期培训计划
自2017年底职高数学新锐培训以来，在经亨颐学院、师干训
的组织与支持下，我们对职高数学新锐的培训已历时8个月余，期间我们邀
请了16(与普高数学共享3位)位校外专家、4位校内专家通过讲座讨论等式进
行了理论和实践指导，组织了2次共计15天的集中培训，组织们集体磨课
并组织们在4个职业学校实践开设了21节诊断课与研究课，组织了4
次集中点评，组织们人均撰写1篇文献综述和1篇小。
一、主要的体会
a)培训工作组织严密，保障到位。中小学的培训工作是一项
系统工程，职高数学的培训在经亨颐学院、师干训的精心
组织安排下，从设计蓝图到落地实施，使各方面力量合作展开，对
于培训工作不足的我来讲，我的主要精力可放在如何设计培训目标
和过程实施上，而叶院长、老师和老师承担了大量繁琐
的事务性工作
b)互帮互助。在叶院长的组织下，职高数学项目得到了来自各方的帮
助和启发，抛开校外教研员、实习及实践指导的帮助，
新锐的各项目在讨论过程中给了我很多启发，又如坤老师、
老师对我的培训方案做了许多详细和中肯的指点，对培训专家
资源了大量的帮助。
c)教研室体系在新锐培训中的重要作用。在这段时间的培训过程
中，遇到谢幼平老师是我的幸运。教研室是一个极完整的培养
体系，引领着学科教学的方向，是一个培养优秀的极佳土壤。
职高数学教研体系在谢老师的精心培育下结构合理，力量强大。在
培训过程中，谢老师为我们的职高数学新锐的培训了极大的方
便，为我保质保量地完成培训任务了足够的底气。
二、经验与教训
a)要及早制订集中培训计划。二次集中培训时，由于理学院工作
有点多，制订集中培训计划二次都很赶时间点，导致和组
织工作比较紧张，在以后的培训过程中，应注意打好提前量。
b)在中建立合理的组织结构和分工对培训有极大的好处。由于经
验不足，在第一次集中过程中没有及时建立班级组织，导致很
多工作都处理不够及时。若有一个好的班级组织，或以及达到
更好的培训效果。
c)在非集中培训期间，与联系时间不足。若要提高培训质量，
必须要考虑如何组织进行学习。
三、下半年计划
a)按总体培养方案展开，安排二次集中培训时间。
b)通过研读精典，带在理论上提升教学研究水平。
到目前为止，我们职高数学项目都是按总体培养计划顺利进行中，希望后面
的培训走得更顺，为更好的服务，争取使有较大的培训收获。
马国春
2018.9.6
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