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小学语文“诗歌朗诵”与口语交际能力的培养实践论文

摘要：本文以小学语文教学中的“诗歌朗诵”为载体，探讨其在培养口语交际能力方面的实践路径。通过分析诗歌朗诵的本质特征及其与口语交际能力的内在联系，提出具体的教学策略，旨在提高学生的口语交际水平，为学生的全面发展奠定基础。

关键词：小学语文；诗歌朗诵；口语交际能力；培养实践

一、概念阐述

（一）1.诗歌朗诵的本质特征

诗歌朗诵，顾名思义，是将诗歌以口头表达的形式呈现出来。它既是一种艺术表演，也是一种语言表达活动。诗歌朗诵的本质特征在于：

（1）富有节奏感。诗歌的语言具有鲜明的节奏感和韵律美，通过朗诵，可以让学生更好地体会诗歌的韵味，从而增强语言表达