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校园文化品牌传播策略对小学生行为习惯养成的影响研究论文

摘要：

校园文化品牌是学校精神内核的外在载体，其传播策略直接影响小学生行为习惯的养成质量。本研究立足小学生身心发展特点，探讨校园文化品牌传播策略与行为习惯养成的内在关联，分析情感共鸣、行为示范、价值渗透等机制的作用路径，揭示当前传播实践中形式化、内容错位、渠道单一等现实困境，并提出优化方向，旨在为学校构建“润物无声”的育人体系提供实践参考，推动校园文化从“符号传播”向“行为内化”转化，助力小学生良好行为习惯的系统性养成。

关键词：校园文化品牌；传播策略；小学生；行为习惯养成；影响机制

一、引言

（一）校园文化品牌传播策略与行为习惯养