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小学四年级数学重点难点练习题

四年级的数学学习，是承上启下的关键时期。孩子们不仅要巩固已有的知识，还要学习许多新的概念和方法，这些内容对后续的数学学习影响深远。本文将聚焦四年级数学的重点与难点，通过清晰的解析和有针对性的练习，帮助孩子们更好地掌握知识，提升解决问题的能力。我们不追求题海战术，而是希望通过典型例题的剖析，引导孩子们理解数学本质，培养数学思维。

一、大数的认识

重点解析：

本单元的核心在于让学生认识“万”以上的计数单位，理解数位顺序表，掌握大数的读写方法、比较大小，以及数的改写和求近似数。这不仅是对整数认识的扩展，也是培养数感的重要环节。

难点剖析：

1.中间或末尾有0的数的读写：容易出现多写、少写或漏写0的情况。

2.“四舍五入”法求近似数：关键在于准确判断省略尾数部分的最高位是该“舍”还是“入”，以及对“精确到某一位”的理解。

精选练习题：

1.填空题：

（1）一个数由三个亿、七个千万、五个十万和八个千组成，这个数写作（），读作（）。

（2）在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

____○____

____○____

（3）一个数省略万位后面的尾数约是20万，这个数最大是（），最小是（）。

2.判断题：

（1）个位、十位、百位、千位……都是计数单位。（）

（2）最小的八位数比最大的七位数多1。（）

解题思路与提示：

*对于大数的读写，务必分级进行，从高位读起或写起，注意0的占位作用。例如第1（1）题，先确定每个数位上的数字，亿位是3，千万位是7，十万位是5，千位是8，其余数位用0补足。

*比较大小时，先看位数，位数多的数大；位数相同，则从最高位比起。

*求近似数的“最大”与“最小”问题，要理解“四舍”时原数较大，“五入”时原数较小。

二、三位数乘两位数

重点解析：

本单元要求学生掌握三位数乘两位数的笔算方法，理解算理，并能运用乘法解决实际问题，包括常见的数量关系（路程=速度×时间，总价=单价×数量）。

难点剖析：

1.笔算过程中的进位：尤其是连续进位时容易出错。

2.因数中间或末尾有0的乘法：0的处理是易错点，既要注意简便算法，又不能漏算。

3.运用数量关系解决稍复杂的实际问题：需要学生仔细审题，准确找出已知条件和所求问题。

精选练习题：

1.计算题（列竖式计算）：

（1）345×28=

（2）406×50=

2.解决问题：

（1）一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行驶65千米，行驶了12小时后，离乙地还有130千米。甲、乙两地相距多少千米？

（2）学校图书馆计划购买一批新书。每套《科学探秘》有14本，每本定价25元。购买28套这样的书，一共需要多少元？

解题思路与提示：

*笔算乘法时，要注意用第二个因数每一位上的数去乘第一个因数，所得的积的末位要与那一位对齐，然后把几次乘得的积加起来。因数末尾有0时，可以先把0前面的数相乘，再看因数末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0。

*解决问题时，要明确题目中的数量关系。如第（1）题，先根据“速度×时间=路程”求出已行驶的路程，再加上未行驶的路程就是总路程。

三、除数是两位数的除法

重点解析：

这是本学期的重点和难点之一。学生需要掌握整十数除整十数、几百几十数的口算，以及除数是两位数的笔算除法，包括试商、调商的方法，并能解决相关的实际问题。

难点剖析：

1.试商的准确性与速度：如何快速找到合适的商是关键，初商过大或过小都需要调整。

2.商的定位：尤其是当被除数的前两位不够除时，商的位数容易出错。

3.商的末尾有0的除法：容易漏写商末尾的0。

4.有余数除法中，余数必须比除数小。

精选练习题：

1.计算题（列竖式计算）：

（1）864÷32=

（2）756÷42=

（3）910÷35=

2.解决问题：

（1）四年级有学生280人，如果每30人编成一个班，可以编成几个班？还余多少人？

（2）一本故事书有416页，小明计划每天看32页，他几天可以看完这本书？

解题思路与提示：

*笔算除法的关键是试商。可以把除数看作和它接近的整十数来试商。如果余数比除数大，说明商小了，要调大；如果商与除数的积大于被除数，说明商大了，要调小。

*对于商的定位，被除数的前两位够除，商的位数就比被除数少一位；被除数的前两位不够除，商的位数就比被除数少两位。

*解决有余数的除法问题时，要根据实际情况判断是用“进一法”还是“去尾法”处理余数。如第（1）题，余下的人数也需要一个班，所以商要加1吗？不，题目问的是“可以编成几个班？还余多少人？”，直接回答商和余数即可。

四、角的度量

重点解析：

学生需要认识直线、射线、线段，掌握它们的区别