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小学英语多模态词汇教学中的情感因素研究论文

摘要：本文以小学英语多模态词汇教学为研究对象，探讨情感因素在其中的作用。通过分析情感因素在多模态词汇教学中的具体表现，为提高小学英语词汇教学效果提供理论支持和实践指导。

关键词：小学英语；多模态词汇教学；情感因素；教学效果

一、概念阐述

（一）1.情感因素在小学英语多模态词汇教学中的内涵

情感因素是指在教学过程中，教师和学生之间的情感互动以及学生个体在学习过程中的情感体验。在小学英语多模态词汇教学中，情感因素主要包括教师对学生的关爱、鼓励和支持，学生对教师的信任、尊重和喜爱，以及学生个体在学习过程中的兴趣、动机和自信心等。

2.情感因素对小学英语多模