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数学活动优秀教案6篇

制定教案时，我们要确保教学内容与学生生活相关联，教案的写作过程可以促进教师对教学方法的反思与改进，本店铺今天就为您带来了数学活动优秀教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

数学活动优秀教案篇1

设计意图：

在《3—6岁幼儿学习与发展指南》中有这样一条目标：能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点，并能用相应的词表示，抓住这两个契机，通过故事情境，感受并发现物体的数量、大小、高矮和三只熊的关系，更好的引发小班幼儿学习的兴趣和愿望，整个活动贴近幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点，让幼儿在游戏、故事情境中快乐的学、快乐的玩。

活动目标：

1、在故事情节中感知并发现物体的高矮、大小、数量与三只熊的关系。

2、尝试根据三只熊的大小为其分配相应物品。

3、愿意大胆表达自己的想法。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

操作材料人手一套，ppt课件

活动过程：

一、ppt图片导入，观察感知高矮

1、这是小熊的一家，小朋友看看他们家有谁？

2、还有谁？有爸爸，有妈妈，还有宝宝，我们可以说是小熊的一家！

3、看看哪个是熊爸爸？你怎么知道这个是爸爸？爸爸长的怎么样？

4、熊妈妈在哪？你从哪里看出来的？（衣服的颜色、头上有蝴蝶结）

5、熊宝宝在哪儿呢？（中间）（年龄小，长得矮）

总结：今天小熊一家要去爬山，爬山可是很累的！要有足够的力气，我们一定得吃饱饱的。熊妈妈准备了营养的早餐。

二、创设小熊一家吃早餐的情境，区分大小

出示ppt：1、吃早餐需要用到什么？

2、我们需要三只碗！这三只碗分别是谁的？哪只碗是熊爸爸的？为什么呢？

3、哪只是熊宝宝的呢？（熊宝宝小，吃的也少，所以用小的碗）

总结：大的红碗给爸爸，小的蓝碗给宝宝，剩下这个不大也不小，中等的碗给熊妈妈。

三、情境分蜂蜜，体会蜂蜜的多少和三只熊的关系

出示ppt：1、猜猜看，熊妈妈会准备什么早餐？

2、哪一瓶是熊爸爸的？为什么？

3、那熊宝宝的会是哪一瓶呢？为什么？

分鱼感知数量：1、小熊小，所以吃一条，请小朋友送一条；爸爸大所以送三条

2、手口一致的点数

四、幼儿操作

ppt：1、吃完早餐，小熊一家要去爬山了！他们会带上什么呢？我们来看看！

2、幼儿说一说他们带了什么？（帽子、水壶、包、水果）

3、请一两名说说拿到的是什么。说一说大小的不同等，觉得哪个应该送给熊爸爸。

出示操作表格：熊爸爸、熊妈妈、小熊，请你们帮忙把帽子、包三个东西分给这个熊一家。哪个给熊爸爸，哪个给熊妈妈，哪个是熊宝宝的，分给谁的就贴在它的下面。

4、幼儿操作：你们帮助小熊一家分好了东西，小熊说谢谢你们，你们应该和熊一家说什么呀？

活动反思：

幼儿乐于在玩中去学习各种知识，对数、大小的概念和都有了些零碎的认识，同时他们对数数、比大小等也非常感兴趣，对周围事物充满了好奇心，对都很喜欢听故事，所以在活动过程中，通过故事将整个活动贯穿起来，发现三只熊的关系和大小。

在这个感知的过程中，让幼儿在观察、操作、讲述、游戏中求知，并在原有生活经验的基础上感受新的体验，获得新的经验。

数学活动优秀教案篇2

设计意图

户外游戏活动中，孩子们对中大班哥哥姐姐的游戏充满期待，总是问老师老师，我们能不能玩那个大滑梯啊？这时旁边就会有小朋友说：我们现在还小，那个滑梯太高了，我们不能玩。在孩子的无意间对话中，孩子们时不时的说到一些大小、高矮等量词。在此基础上开展此次活动更有助于挖掘孩子们对物体大小、高矮、粗细、长短等量词的认知，因此便展开了《三只熊的早餐》活动。

活动目标

1.初步感知和比较物体的大小、长短、高矮和粗细。

2.能够尝试根据三只熊的大小为三只熊摆放物品。

3.对数学活动感兴趣并愿意动手操作活动材料。

重点难点

重点：感知物体和比较物体的大小、长短、高矮和粗细。

难点：幼儿能够根据三只熊的大小摆放早餐及物品。

活动准备

物质准备：幼儿人手一个活动底板、操作材料（大小不一的背包、水瓶、绳子图卡）活动ppt

经验准备：在平时的活动当中已经对大小、长短等量词有一定的了解。

活动过程

一、活动开始

（一）谈话导入，引发幼儿兴趣

教师：今天老师要为小朋友们介绍一家人，让我们一起来看一看是谁家。

（二）出示小熊一家图片，引导幼儿观察并能根据大小区分熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝。

教师：这是谁的一家呀？看看这里面都有谁？（熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝）你是怎么知道的？（爸爸长的很高大