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小学一般现在时语法教案设计

一、教学内容

小学阶段英语语法中的一般现在时，包括其基本概念、常用句型（肯定句、否定句、一般疑问句及其简略回答）以及动词第三人称单数的变化规则。

二、教学目标

1.知识与技能：

*学生能够理解一般现在时所表示的基本含义（经常性、习惯性的动作或状态，以及客观事实和真理）。

*学生能够认读并运用与本课主题相关的常用动词及短语（如：like,eat,play,gotoschool,watchTV,readbooks等）。

*学生能够掌握主语为第一、二人称及复数时，一般现在时肯定句的构成（主语+动词原形+其他）。

*学生能够初步感知并掌握主语为第三人称单数时，一般现在时肯定句中动词的变化规则（加-s或-es），并能正确运用。

*学生能够初步理解并运用一般现在时的否定句（借助dont/doesnt）和一般疑问句（借助Do/Does）及其简略回答。

2.过程与方法：

*通过情境创设、图片展示、游戏互动等方式，引导学生在具体语境中感知和理解一般现在时的用法。

*鼓励学生积极参与课堂活动，通过观察、模仿、操练和运用，逐步掌握语法规则。

*培养学生初步的自主探究和合作学习能力，引导他们发现动词第三人称单数的变化规律。

3.情感态度与价值观：

*激发学生学习英语的兴趣，培养其积极参与课堂互动的勇气和信心。

*引导学生关注自己及身边人的日常行为习惯，渗透热爱生活、乐于表达的情感。

*在小组活动中培养学生的合作意识和竞争意识。

三、教学重难点

1.教学重点：

*一般现在时表示经常性、习惯性动作的用法。

*主语为第三人称单数时，动词词尾的变化规则及发音。

*一般现在时肯定句的基本结构。

2.教学难点：

*动词第三人称单数形式的正确运用，尤其是特殊变化（如go-goes,do-does,have-has等）。

*助动词do和does在否定句和一般疑问句中的正确使用。

*理解并区分第一人称、第二人称、第三人称（尤其是第三人称单数）在句型中的不同表现。

四、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（PPT）、相关动词图片或单词卡片（如：run,jump,sing,dance,eat,drink,playfootball,watchTV等）、人物头像卡片（如：学生自己、老师、家人、卡通人物等）、小奖品。

2.学生准备：英语课本、练习本、文具。

五、教学过程

（一）热身与导入(Warm-upLead-in)

1.Greetings:

*Teacher:Goodmorning,boysandgirls!Howareyoutoday?

*Students:Imfine,thankyou.Andyou?

*Teacher:Imgreat,thanks.Nicetoseeyouagain.

2.DailyTalk(自然引入一般现在时语境):

*Teacher:Whatdoyouoftendointhemorning?(引导学生回答：Ioftenreadbooks/havebreakfast...inthemorning.)

*Teacher:Ioftendrinkwaterinclass.(做喝水动作)IlikeEnglishverymuch.

*（设计意图：通过日常对话，让学生在不知不觉中接触一般现在时的句子，初步感知其用于描述经常性、习惯性的动作。）

3.SongorChant:

*播放或带领学生唱一首关于日常活动的英文歌曲，如ThisistheWayWeBrushOurTeeth或自编chant，歌词中包含目标动词原形。

*（设计意图：活跃课堂气氛，进一步在轻松的氛围中感知动词和动作。）

（二）呈现新知(Presentation)

1.呈现动词及短语(IntroduceVerbsPhrases):

*Teacher:(展示跑步的图片或自己做跑步动作)Look!Irun.Iruneverymorning.(板书：run-Irun.)

*用同样的方法呈现：sing(Ising.),dance(Idance.),eatapples(Ieatapples.),playbasketball(Iplaybasketball.),watchTV(IwatchT