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2025年学历类自考专业(英语)外语教学法-英语阅读（二）参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、阅读教学中，预测内容的主要目的是什么？

A.提高学生词汇量

B.激活学生背景知识，促进主动阅读

C.增加课堂互动频率

D.减少阅读时间消耗

2、在精读阶段，教师应如何引导学生分析文本结构？

A.直接告知文章框架

B.提供思维导图模板辅助归纳

C.要求学生逐句翻译

D.组织小组讨论段落逻辑

3、针对“扫读”能力薄弱的学生，教师应优先采取哪种干预措施？

A.增加生词讲解时间

B.设计信息定位专项训练

C.改用听读结合教学

D.强调阅读速度重要性

4、阅读评估中，“形成性评价”最常使用的工具是？

A.书面考试卷

B.课堂观察记录表

C.阅读日志

D.成绩排名表

5、多模态阅读材料中，教师应如何平衡文本与非文本资源？

A.以文字为主，图片为辅

B.按材料类型分配教学时长

C.根据学生兴趣选择资源

D.优先使用数字化工具

6、阅读教学中，“元认知策略”培养的关键环节是？

A.课堂游戏设计

B.教授阅读技巧

C.引导自我监控与调节

D.批改学生作业

7、针对“推理能力不足”的学生，教师应如何设计阅读任务？

A.增加细节复述练习

B.加入因果链分析环节

C.降低文本复杂度

D.禁用课外拓展阅读

8、阅读教学材料选择应遵循的优先原则是？

A.与教材单元主题一致

B.包含多种文体类型

C.确保与考纲完全匹配

D.选择学生最熟悉的题材

9、在“问题链”教学中，教师应如何设计问题顺序？

A.从细节到主旨

B.从主旨到细节

C.随机提问

D.按学生回答速度

10、阅读教学中，“支架式教学”的最终目标是？

A.独立完成复杂任务

B.完全依赖教师指导

C.永久使用辅助工具

D.取消小组合作学习

11、根据Vygotsky的最近发展区理论，教师应如何帮助学生提升英语阅读能力？

A.提供超出当前水平的任务

B.设计略高于学生能力的阅读材料

C.通过同伴合作解决阅读问题

D.逐步降低任务难度

12、英语阅读教学中，培养批判性思维的关键步骤是？

A.大量记忆阅读技巧

B.分析文本隐含观点

C.重复朗读训练

D.背诵经典段落

13、根据Kintsch的阅读框架理论，理解深层意义的关键是？

A.掌握生词发音

B.建立语义网络

C.逐句翻译

D.朗读速度训练

14、多媒体在阅读教学中的主要作用是？

A.替代纸质教材

B.辅助构建语境

C.提高课堂纪律

D.减少教师工作量

15、阅读障碍主要分为哪两类？

A.视觉障碍和听觉障碍

B.解码困难和动机障碍

C.记忆困难和注意力障碍

D.文化差异和语言障碍

16、阅读教学中的预测训练主要培养哪种能力？

A.文本复述

B.情景假设

C.生词记忆

D.语法分析

17、课堂阅读互动最有效的模式是？

A.教师全程讲解

B.学生主导讨论

C.轮流领读

D.考试抢答

18、选择阅读材料时，应优先考虑？

A.词汇量完全匹配

B.兴趣与难度平衡

C.纸质书优于电子书

D.教师个人偏好

19、形成性阅读评估的主要目的是？

A.确定终极成绩

B.监控学习过程

C.选择教材版本

D.制定教学计划

20、提升阅读速度的有效方法是？

A.逐字精读

B.阶梯式训练（慢→快）

C.增加阅读时间

D.限制阅读材料

21、略读（skimming）与寻读（scanning）的主要区别在于？

A.目标不同

B.时间分配不同

C.信息提取方式不同

D.适用文体不同

A.目标不同

B.时间分配不同

C.信息提取方式不同

D.文体适用性不同

22、整体阅读法的核心目标是？

A.逐词翻译

B.词汇语法分析

C.整体语篇理解

D.长句拆分

23、预测策略中最有效的词汇处理方法是？

A.直译法

B.查词典

C.上下文推测

D.词根拆分

A.直译法

B.查词典

C.上下文推测

D.词根拆分

24、形成性阅读测试主要用于？

A.评估最终学习成果

B.调整教学策略

C.诊断学习障碍

D.制定考试大纲

A.评估最终学习成果

B.调整教学策略

C.诊断学习障碍

D.制定考试大纲

25、阅读教