因数和倍数的说课课件.pptxVIP

第一章导入与认知：因数与倍数的初步探索第二章因数的寻找方法：系统化探索第三章倍数的性质与规律：无限探索第四章因数与倍数的相互关系：双向探索第五章因数与倍数的进阶应用：复杂探索第六章总结与拓展：因数与倍数的综合应用

01第一章导入与认知：因数与倍数的初步探索

生活中的数学问题在日常生活中，我们经常遇到需要平均分配物品的情况。例如，小明有12个苹果，他想要平均分给他的3个朋友和自己的家人，每人能分到几个苹果？如果他想平均分给6个人呢？这些问题看似简单，但实际上涉及到因数和倍数的概念。通过这个问题，我们可以引入因数和倍数的定义，让学生直观感受整除关系。因数和倍数是小学数学的重要内容，它们在日常生活和数学学习中都有广泛的应用。通过实际生活中的例子，我们可以让学生更好地理解这些概念，并激发他们对数学的兴趣。

因数与倍数的定义因数的定义倍数的定义关系说明如果一个整数a能被整数b整除（b≠0），那么b就是a的因数。如果一个整数a能被整数b整除（b≠0），那么a就是b的倍数。因数和倍数是相对的概念，a是b的因数，b就是a的倍数。

因数与倍数的性质性质1：任何非零整数都有至少两个因数，1和它本身。例如，7的因数是1和7；12的因数是1,2,3,4,6,12。性质2：一个数的因数个数是有限的，但倍数的个数是无限的。例如：5的因数只有1和5；5的倍数有5,10,15,20,…性质3：0不是任何数的因数，但任何非零整数都是0的倍数。例如：0不能整除任何数，但任何数乘以0都是0。

因数与倍数的实际应用应用场景1：分配物品工厂生产饼干，每盒装12块，如果每盒装6块，需要多少盒？如果每盒装4块呢？学校图书馆有45本书，要平均分给若干个班级，每班分到的本数必须是整数，可以分给多少个班级？应用场景2：计算时间小明每天跑步3公里，他跑步的总里程是3的倍数。如果他想记录跑步的总里程，可以记录多少个不同的数值？公交车每5分钟一班，从早上6点到晚上12点，一共可以有多少班车？这是5的倍数的个数问题。

02第二章因数的寻找方法：系统化探索

因数的寻找策略在数学学习中，寻找一个数的因数是一个重要的技能。我们可以通过不同的策略来寻找因数。例如，从1开始，依次尝试，直到这个数本身；或者只尝试到这个数的平方根，因为较大的因数必然是较小因数的倍数。通过这些策略，我们可以更高效地寻找因数。在实际教学中，我们可以通过实际生活中的例子来引入这些策略，让学生更好地理解这些概念。

因数表与倍数表因数表制作倍数表制作对比说明以36为例：|除数|商||------|----||1|36||2|18||3|12||4|9||6|6|以5为例：|倍数|结果||------|------||1|5||2|10||3|15||4|20|因数表是有限的，倍数表是无限的。

因数的性质应用性质应用1：因数是成对出现的。例如：12的因数对（1,12）、（2,6）、（3,4）。性质应用2：偶数的因数至少有一个2。例如：28的因数包括1,2,4,7,14,28。性质应用3：奇数的因数都是奇数。例如：21的因数包括1,3,7,21。

因数与倍数的实际应用练习题1.制作20的因数表。2.列出9的前10个倍数。3.找出30的所有因数，并按从小到大的顺序排列。拓展思考如果一本书有100页，可以分成多少种不同的整数页数的章节？每种分法对应多少种不同的因数组合？设计一个实际问题，需要用到质因数分解。

03第三章倍数的性质与规律：无限探索

倍数的无限性倍数的个数是无限的，因为可以无限地乘以自然数。例如，小明每天跑步3公里，他跑步的总里程是3的倍数。如果他想记录跑步的总里程，可以记录多少个不同的数值？这是倍数无限性的一个实际应用。通过这个问题，我们可以让学生更好地理解倍数的无限性，并激发他们对数学的兴趣。

倍数的规律规律1：一个数的倍数一定可以被它整除。规律2：两个数的公倍数是这两个数的倍数的交集。规律3：最小公倍数是公倍数中最小的那个数。例如：15的倍数包括15,30,45,…，这些数都能被15整除。例如：6的倍数（6,12,18,24,30,…），4的倍数（4,8,12,16,20,24,28,32,…），公倍数是12,24,36,…例如：6和8的最小公倍数是24。

最小公倍数的求法方法1：列举法例子：求8和12的最小公倍数：-8的倍数：8,16,24,32,…-12的倍数：12,24,36,…-最小公倍数是24。方法2：短除法例子：求12和18的最