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前言
本教学进度安排表旨在为2024学年小学数学教学提供一个科学、合理的参考框架。它基于《义务教育数学课程标准（2022年版）》的要求，结合小学生认知发展规律及当前主流教材的知识体系结构制定。教师在使用时，应充分考虑本校、本班学生的实际情况，灵活调整，确保教学质量，促进学生数学核心素养的全面发展。本进度表以通常的学期周数（每学期约18-20教学周）和每周课时数（通常为4-5课时）为基础进行规划。
一年级数学教学进度安排
第一学期（上册）
单元/内容
建议课时
主要内容与教学目标概述
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一、准备课
2-3课时
初步感知10以内数的含义，认识符号“=”、“”、“”，培养学习数学的兴趣和良好学习习惯。
二、位置
2-3课时
认识上下、前后、左右等基本方位，能描述物体相对位置。
三、1-5的认识和加减法
10-12课时
会认、读、写1-5各数，掌握5以内数的顺序和大小；理解加减法的含义，能正确计算5以内的加减法。
四、认识图形（一）
2-3课时
直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，能辨认和分类。
五、6-10的认识和加减法
15-18课时
会认、读、写6-10各数，掌握10以内数的顺序和大小；熟练计算10以内的加减法，包括连加、连减和加减混合。
六、11-20各数的认识
4-5课时
会认、读、写11-20各数，了解数的组成（个位和十位），能比较20以内数的大小。
七、认识钟表
2-3课时
认识钟面，会认读整时和半时。
八、20以内的进位加法
10-12课时
掌握20以内进位加法的计算方法（如“凑十法”），能熟练口算。
整理和复习
3-4课时
对全学期所学知识进行系统梳理、巩固和综合运用。
第二学期（下册）
单元/内容
建议课时
主要内容与教学目标概述
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一、认识图形（二）
3-4课时
直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形，能辨认和分类。
二、20以内的退位减法
12-14课时
掌握20以内退位减法的计算方法（如“破十法”、“想加算减法”），能熟练口算。
三、分类与整理
2-3课时
学会按给定标准或自定标准对物体进行分类，初步体验简单的数据整理方法。
四、100以内数的认识
8-10课时
会认、读、写100以内各数，掌握100以内数的顺序和大小，理解数位（个位、十位）的意义，会比较大小。
五、认识人民币
4-5课时
认识元、角、分及其进率，能进行简单的人民币计算和购物模拟。
六、100以内的加法和减法（一）
15-18课时
掌握100以内不进位加法和不退位减法的计算方法，能正确计算；初步学习两位数加、减一位数和整十数。
七、找规律
3-4课时
发现图形、数字简单的排列规律，培养观察和推理能力。
整理和复习
3-4课时
对全学期所学知识进行系统梳理、巩固和综合运用。
二年级数学教学进度安排
第一学期（上册）
单元/内容
建议课时
主要内容与教学目标概述
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一、长度单位
4-5课时
认识厘米和米，建立1厘米、1米的长度观念，会用尺子量物体长度，会进行简单的长度单位换算。
二、100以内的加法和减法（二）
15-18课时
掌握100以内进位加法和退位减法的笔算方法，能正确计算；学习连加、连减和加减混合运算。
三、角的初步认识
3-4课时
初步认识角，知道角的各部分名称，会用尺子画角，认识直角、锐角和钝角。
四、表内乘法（一）
12-14课时
理解乘法的含义，熟记1-6的乘法口诀，能正确、熟练地运用口诀计算乘法算式，解决简单的乘法问题。
五、观察物体（一）
2-3课时
能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。
六、表内乘法（二）
12-14课时
熟记7-9的乘法口诀，能正确、熟练地运用口诀计算乘法算式，解决简单的乘法问题。
七、认识时间
3-4课时
进一步认识钟面，会认读几时几分，知道1时=60分。
八、数学广角——搭配（一）
2-3课时
初步体验简单事物的排列与组合，培养有序思考的意识。
整理和复习
3-4课时
对全学期所学知识进行系统梳理、巩固和
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