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老人带孩子的6个弊端

小编希望老人带孩子的6个弊端这篇文章对您有所帮助，如有必要请您下载收

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 社会在飞速的发展，隔代的教育观瞬间拉开了差距.老人育儿观念很难跟上年

青人的步伐.接下来，孩子到底该不该让老人来看管？便成了年青人最头痛的问

题.其实老人带孩子有利也有弊.老人与年青人爱孩子的心是相同的，但老人过分

的爱容易误导孩子.下面就举几个例子：

 一.疼爱amp;溺爱

 现在的孩子大都是独生子女，自然成了家中之”王”.家人都对他疼爱有佳，

尤其是老人更设其为”掌中之宝”.容易迁就孩子，只要孩子有需求都会无条件

的去争取尽量给予满足.即使孩子提出不合理的要求，老人也会义无反顾的依着

孩子.慢慢地孩子明白了自已在家庭中的地位.凡事都自我为中心，只要没达到目

的就发脾气或哭闹来威胁老人从而满足自已的要求.最后老人的疼爱就演变成了

溺爱.

 豆豆还在老家的时候就是这样.只有一个孙子，公公婆婆都非常疼他，想要什

么就给什么，二个老人被豆豆指挥的团团转.豆豆一会要这个一会要那个，到手

后不到两分钟就扔，一扔老人就忙着捡.豆豆高兴的时候玩玩具，不高兴的时候

扔玩具.相当的自我.老人也习惯了这种方式毫无怨言.因为，只要他们不顺从豆

豆，豆豆就会坐到地板上又哭又闹还乱扔东西.

 把豆豆接到身边后，纠正他的坏习惯成了我们最头痛的事情.其实孩子都非常

聪明，他们很善辨谁是容易欺负的人.也就是常说中的见风使舵.我们开始不断的

引导豆豆并跟他讲道理，让他明白无理取闹是不可行的;让他明白喜新厌旧是不

对的.接下来玩具方面：我们只留了二个玩具供小豆豆玩其它的玩具都收起来，

每次豆豆不玩的时候，要求他自已要学会收拾玩具.只有把玩具收拾好了才能做

下一件事.

 当豆豆生气想扔东西的时候：我们马上喊”停”并教育他这种发泄的方式是不

对的.做错了事情要记住下次不能犯同样的错，得不到满足的时候要想想是不是

自已有过份的需求.当豆豆通过哭闹的方式来威胁我们的时候：我们也要立马喊”

停”，告诉他哭闹并不是最好的解决方式，引导豆豆其实他可以冷静下来思考一

下看有没有更好的方式去争取自已想要的东西.例如：可以先满足父母的要求再

来满足自已的需求.慢慢地豆豆开始认识到自己所处的环境及角色，他现在必须

放弃之前的观念，接受新的环境及教育方式.

 现在很多人见了豆豆都说他是个懂事的孩子，其实你看到的只是现在的他.以

前的他可不是这样的，以前的他可是我们常说中的”坏孩子”.不过我们想看到

的是现在和未来，但愿豆豆能越走越辉煌.

 二.迷信amp;误事

 老人相对年轻人迷信多了.特别是生活在沿海一带的闽南老人迷信表现的尤其

明显.我婆婆就是其中之一.其实，迷信可以让老人心里有个寄托，但太迷信了却

容易误事.记得豆豆二个多月的时候.有一天晚上，豆豆睡到半夜忽然醒来开始不

停的哭闹.怎么哄都不行.我既心疼又着急不知该如何是好.这时候，我看见公公

婆婆都起床并走出房间.但奇怪的是我一直不见婆婆前来察看豆豆哭闹的原因.当

时我就很郁闷”婆婆这是去哪了？”.最后没办法，我只好打电话回娘家问我妈

妈该怎么办？我妈教了一些应对的措施.豆豆终于安静下来了.待豆豆睡着后，我

走出房间发现原来婆婆起床后一直跪在神台前求神保佑豆豆.还好豆豆有我在身

边，还好豆豆的哭闹只是小问题，要不完全相信婆婆就误事了.

 三.隔代教育观

 老人爱孙子与父母爱孩子出发点是相同的.但他们之间爱的方式确大有不同.老

人爱孙子偏于”仁慈”，父母爱孩子偏于”严教”.很多时候父母对孩子的正当管

教，老人也会横加袒护与阻拦.最后演变成婆媳之战.

 豆豆还在老家的时候，老人对他可是千依百顺.可豆豆在我们身边，我们完全

改变了豆豆原来的生活作风及习惯.这时候，老人就觉得我们这种教育方式太委

屈小豆豆了，他们心疼孙子呀.于是，他们开始整天唠叨说我们的不是，教育豆

豆的时候，他们干脆抱起豆豆就走开.最后我们明白了，老人其实有时候也像个

孩子.因此，教育孩子之前我们要先转变老人的观念.只有全家统一战线了才能把

豆豆教育好.

 四.引导amp;应付

 老人陪宝宝看动画片，只是充当”陪客”.当宝宝看动画片的时候，老人坐在

一旁要么打磕睡，要么起身做别的事情.父母陪宝宝看动画片，会加以解说及引

导.

 一天，豆豆在客厅看lt;小鲤鱼历险记gt;公公坐在一旁陪他看，豆豆一边看

一边问：”爷爷，这鱼叫什么鱼”爷爷马上回道：”大鱼”“那红色这条鱼呢”

豆豆继续问.”也是大鱼”爷爷不加思索的回道.豆豆开始生气了：”不对，你说

的