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平行线（第2课时）

1．平行线：在_________内，_______的两条直线叫作平行线．2．平行线的基本事实：过直线_____一点_________一条直线与这条直线_____．3．平行线的基本事实的推论：如果两条直线都与第三条直线_____，那么这两条直线也_________．也就是说：如果b∥a，c∥a，那么b___c．不相交同一平面外有且只有平行平行互相平行∥

我们上节课利用直尺和三角尺画平行线的过程中，三角尺起着什么样的作用？思考ba

思考记紧贴三角尺的直尺的边所在直线为c（如图）．可以看出，画互相平行的直线a和b，实际上就是分别画相等的∠l和∠2的一条边，而∠l和∠2的正是直线a，b被直线c截得的同位角．这说明，如果同位角∠l=∠2，那么a∥b．我们上节课利用直尺和三角尺画平行线的过程中，三角尺起着什么样的作用？12bac

归纳判定方法1文字语言：两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行．简单说成：同位角相等，两直线平行．符号语言：因为∠1＝∠2，所以a∥b．12bac

观察下面的动图，进一步理解“同位角相等，两直线平行”．

观察下面的动图，进一步理解“同位角相等，两直线平行”．

两条直线被第三条直线所截，同时得到同位角、内错角和同旁内角．由同位角相等，可以判定两条直线平行，能否利用内错角或同旁内角来判定两条直线平行呢？思考

如图，直线a，b被直线c所截．（1）内错角∠1与∠2满足什么条件时，能得出a∥b？探究如果∠1＝∠2，由判定方法1，能得到a∥b，理由如下：因为∠1＝∠2，而∠2＝∠4（对顶角相等），所以∠1＝∠4，即同位角相等，从而a∥b．41b3ac2这样，就得到了利用内错角判定两条直线平行的方法．

归纳判定方法2文字语言：两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等，那么这两条直线平行．简单说成：内错角相等，两直线平行．符号语言：因为∠2＝∠3，所以a∥b．2bac3

观察下面的动图，进一步理解“内错角相等，两直线平行”．

观察下面的动图，进一步理解“内错角相等，两直线平行”．

如图，直线a，b被直线c所截．（2）同旁内角∠1与∠3满足什么条件时，能得出a∥b？探究如果∠1与∠3互补，由判定方法1或判定方法2，能得到a∥b，理由如下：因为∠1＋∠3＝180°，∠3＋∠4＝180°，所以∠1＝∠4，即同位角相等，从而a∥b．这样，由判定方法1，就得到了利用同旁内角判定两条直线平行的方法．341bac2

归纳4判定方法3文字语言：两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角互补，那么这两条直线平行．简单说成：同旁内角互补，两直线平行．符号语言：因为∠2＋∠4＝180°，所以a∥b．2bac

观察下面的动图，进一步理解“同旁内角互补，两直线平行”．

观察下面的动图，进一步理解“同旁内角互补，两直线平行”．

例1在同一平面内，如果两条直线都垂直于同一条直线，那么这两条直线平行吗？为什么？分析：垂直总与直角联系在一起，进而可以用相应角的关系来判断两条直线是否平行．

12abc解：这两条直线平行．理由如下：如右图．∵b⊥a，∴∠1＝90°．同理∠2＝90°．∴∠1＝∠2．又∠1和∠2是同位角，∴b∥c（同位角相等，两直线平行）．此处符号“∵”表示“因为”，符号“∴”表示“所以”．例1在同一平面内，如果两条直线都垂直于同一条直线，那么这两条直线平行吗？为什么？

归纳判定方法的推论文字语言：在同一平面内，垂直于同一条直线的两条直线平行．符号语言：因为a⊥b，a⊥c，所以b∥c．abc一定要注意“在同一平面内”这个条件．

例2如图，已知∠1＝∠2，问：再添加什么条件可使AB∥CD？解：方法1：添加∠MBE＝∠MDF．方法2：添加∠EBN＝∠FDN．方法3：添加∠EBD＋∠BDF＝180°．方法4：添加EB⊥MN，FD⊥MN．12MBDNFCEA

内错角相等，两直线平行平行线的判定同位角相等，两直线平行同旁内角互补，两直线平行