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高一地理教学反思

高一地理教学反思篇1

心得体会：

1.深入、细致、全面、系统地解读课标，是上好一堂课前提

和基础；

课程标准是学科教学依据，教材是教学参考，教材不限于

课本，还包括各种其它教学资源。教师要改变以往过分依赖教材

和教学参考书习惯，在深入钻研课本文本基础上，超越教材，

整合各种课程资源，更好地为教学服务。

2.认真落实教材系统中阅读、读图思考、活动、案例分析、

问题研究，是达成课标核心和关键；

新课程重视“过程和方法”价值取句，要求广大教师转变教

学观念和角色，大胆创新和不断探索，运用自己教育智慧为学生

创设一种主动学习环境，教会学生学习，帮助学生自我建构学习

过程，努力成为学生学习过程中促进者和协作者。

新课程教学中，教师要努力寻求多种方式和途径，激发学生

学习积极性和创造性，为学生提供探究和实践活动机会，积极鼓

励学生自己动手操作、试验、调查、考察等，在实践中发现问题、

提出问题、分析问题、解决问题，不断培养他们创新精神和实践

能力。让学生自主、合作、探究性地学习，真正成为学习主人。

困惑与反思：

1.作为教师，我们始终对新课程改革评价体系顾虑重重，很

难不去考虑高考与各种质量检测，这一点是我们转变教学观念关

键。

2.新教材、新课程改革教学过程中，我们发现诸多不配套

影响了新课程改革实施。如教材与课程标准、教材与辅导资料之

间不配套、诸多实践活动设备缺乏、学校某些规章制度与新课程

改革之间也存在不协调等等。

3.教师对新教材也有诸多不适应地方，如新教材中部分内

容高度概括、高度浓缩，有些地方出现了一些新概念，对于这些内

容教学中应如何把握教学标高，还有教材中众多探索、阅读、

案例研究等内容，对于这些内容，究竟要处理到何种程度才算适宜,

我们大多数教师心中也没有底。此外，部分探索与案例研究的内容

也不符合教实际或生的实际，活动时间长，效果也不明显，很

难在课堂上实施，有些探索与案例研究的内容，对于高一生来说,

难度有点太大。

4.生也是影响新课程改革能否顺利推进的重要因素。教中

我们发现，高一生普遍对新课程改革了解不够，生传统的习

行为使生一下子也很难适应新形式下的课堂教，尤其是一些基

础较差的生。还有，生习的功利价值取向、科惯性等非智

力因素，严重影响生缺乏时间、精力，对地理进行必要和最低限

度的习，始终是影响地理教的一个非常重要的因素。

知识与能力的关系

教材中的基本知识与基本能力两类要素之间应当做到相辅相成。

高中地理开发智力，培养能力的要求较高，是建立在掌握和运用地

理规律性知识基础上的。随着地理方法论知识的掌握和运用，地理

能力的发展才有基础和机会，无知绝对谈不上有能力。而高中地理

教材中的能力培养及智力开发的要求，又是生掌握和应用知识的

必要条件。在知识仍是高中地理教重点的同时，应强调和重视知

识掌握与智力开发、能力培养的相互渗透。新编高中地理教材的知