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小班健康活动教案《怎样最凉快》含反思

教学内容：小班健康活动——怎样最凉快

教学目的：

1.了解夏季饮食、穿着和运动的健康学问，学会如何在夏季保持健康。

2.引导同学探究凉快的方法，加深对健康生活的认得，养成健康的生活方式。

3.培育同学的察看本领、动手本领和他们的团队合作精神。

教学重点：

1.把握夏季保持健康的学问，了解凉快的方法。

2.能够认真察看，并分析出什么是让本身最凉快的方法。

教学难点：

1.如何引导同学透过自身阅历和选择，找到最适合本身的凉快方式。

2.如何让同学团队合作，共同完成活动任务。

教学方式：

小组讨论、老师引导、游戏、实践。

教学准备：

椅子、小扇子、切好的生水果、纸杯等。

教学流程：

1、老师向同学出示一张“怎样最凉快”的海报，引导同学发言，探讨怎样最凉快。

2、老师向同学介绍夏季保持健康的学问，让同学们充分了解夏季健康学问的紧要性。

3、老师组织同学分成小组，每个小组围绕凉快为主题，进行小组讨论，并从他们的日常生活、娱乐和健康阅历中归纳出凉快按钮和方法。

4、老师向同学分发生水果，要求同学分小组，小组内可以共享他们的水果，同时也可以去团队做充分趣味的游戏，如扔水球，跳绳等，以促进团队合作和加强友情。

5、老师为集体准备一个小插曲，准备好扇子等制冷物品，让同学们从集体积极参加、相互支持和协作的中感受到凉快，这是培育同学的团队精神的好机会。

6、老师向同学们分发纸杯，让同学们分成小组，用纸杯相互喷水来加强凉快的效果。让同学们在动手和体验中发觉最凉快的方法。

7、老师进行总结，引导同学反思今日的活动，了解本身选出的最佳凉快方式，并激励同学在今后的学习和生活中保持健康的生活方式。

教学效果：

通过本次活动，同学们可以更好的把握夏季保持健康的相关学问，了解如何在夏季保持健康，同时也培育了同学的察看本领、动手本领和团队合作精神，积极推动同学们的身心健康成长。同时，同学们深入思考，能够选择最适合本身的凉快方式，养成了健康的生活习惯。

反思：

本次活动效果较为明显，同学们积极性较高，相互支持和协作，理性地讨论以及归类出本身认为的凉快方式，同时也加深了对夏季保持健康的认得，但在活动过程中，有少数同学拖累了队友，需要在后续活动中加强对团队合作的学习和理解。