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现在完成时：用法与结构讲解教案

一、教案取材出处

《英语语法新编》

《英语教学大纲》

网络资源：英语语法在线教程

二、教案教学目标

学生能够理解现在完成时的概念和用法。

学生能够掌握现在完成时的基本结构。

学生能够运用现在完成时进行实际场景的交流。

三、教学重点难点

教学重点：

现在完成时的概念和用法

现在完成时的基本结构

现在完成时在实际场景中的应用

教学难点：

现在完成时与一般过去时的区别

现在完成时与一般现在时的区别

现在完成时在句子中的运用

教学内容

现在完成时的概念和用法

现在完成时表示一个动作发生在过去，但与现在有关联。

现在完成时可以表示动作的完成、持续性或反复性。

现在完成时的基本结构

主语have/has过去分词

现在完成时在实际场景中的应用

询问某人过去的经历：HaveyoueverbeentoBeijing?

描述过去发生的动作对现在的影响：Ihavefinishedmyhomework.

表示过去发生的动作持续到现在：Ihavelivedinthiscityfortenyears.

阶段

内容

教学目标

导入

引导学生思考现在完成时的概念和用法

理解现在完成时的概念和用法

课堂讲解

详细讲解现在完成时的结构、用法和例句

掌握现在完成时的基本结构、用法和例句

练习环节

布置相关练习题，让学生实际操作

运用现在完成时进行实际场景的交流

理解现在完成时的重点难点，提高运用能力

四、教案教学方法

互动式教学：通过提问、小组讨论和角色扮演等方式，激发学生的参与热情，提高他们的学习兴趣。

情景模拟：创设真实的语言环境，让学生在实际语境中运用现在完成时，增强语言实践能力。

任务型教学：设计一系列任务，引导学生逐步掌握现在完成时的用法，并能在完成任务的过程中巩固所学知识。

多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，帮助学生更好地理解和记忆现在完成时的用法。

五、教案教学过程

导入（5分钟）

教师展示一组与过去经历相关的图片，引导学生思考：“这些图片让你想起了什么？”

学生分享自己的过去经历，并尝试使用现在完成时进行描述。

课堂讲解（15分钟）

教师讲解现在完成时的概念和用法，强调其与一般过去时和一般现在时的区别。

教师通过例句展示现在完成时的基本结构，并解释“have/has”的用法。

教师演示现在完成时在不同语境中的运用，如询问经历、描述影响和表达持续状态。

情景模拟（10分钟）

教师设计一个情景，如：“你刚刚完成了一项任务，现在来向大家介绍一下。”

学生分组进行角色扮演，运用现在完成时进行对话。

任务型教学（15分钟）

教师布置任务：“请用现在完成时描述你的周末活动。”

学生完成写作任务，并相互交换作品进行互评。

小组讨论（10分钟）

教师提出问题：“现在完成时在日常生活中的应用有哪些？”

学生分组讨论，并分享自己的观点。

教师总结现在完成时的重点难点，强调其用法和结构。

学生反思自己在学习过程中的收获和不足。

六、教案教材分析

教材内容：教材选取了与学生生活紧密相关的主题，如旅游、学习、工作等，有助于激发学生的学习兴趣。

教材结构：教材按照由浅入深的原则编排，从基本概念到实际应用，逐步提高学生的语言能力。

教学方法：教材采用了多种教学方法，如情景模拟、任务型教学等，有助于提高学生的参与度和实践能力。

教材评价：教材内容丰富，结构合理，教学方法多样，能够满足不同层次学生的学习需求。

七、教案作业设计

作业一：写一篇关于个人成长的现在完成时作文

学生描述自己从过去到现在在某个方面（如学习、爱好、技能等）的成长和变化。

鼓励学生使用丰富的细节和具体例子来展示现在完成时的用法。

作业要求：

使用至少三个现在完成时的例句。

描述的变化或成长要有具体事例。

作文长度至少150字。

作业二：制作现在完成时信息图表

学生制作一个信息图表，展示一个特定事件或活动的现在完成时状态。

图表内容包括：

事件或活动的名称。

该事件或活动发生的开始时间。

目前事件或活动的发展情况。

学生需在图表中使用现在完成时来描述事件或活动的进展。

作业三：角色扮演对话

学生分成小组，每组两人，进行角色扮演对话。

对话内容设定为两人之间的过去经历分享，使用现在完成时。

教师提供对话主题，如旅行经历、学习成就等。

对话要求：

每人至少使用五个现在完成时的句子。

对话要流畅自然，表现出真实对话场景。

作业四：现在完成时语法练习

学生完成一系列关于现在完成时的语法练习题。

练习题类型包括：

完成句子，使用正确的现在完成时形式。

选择正确的现在完成时例句。

识别句子中使用的现在完成时结构。

八、教案结语

在教学活动的教师可以采取以下步骤与学生进行交流和

回顾与总结：

“今天我们学习了现在完成时，你们觉得这