初中历史事件时间线动画制作教师教学行为研究课题报告教学研究课题报告.docx

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一、研究背景意义

当历史的时间线在课本中变成冰冷的数字与文字，学生的兴趣往往难以被点燃，抽象的时空关系更让历史事件的因果逻辑变得模糊。初中阶段作为学生历史核心素养形成的关键期

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