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幼儿园大班数学教案《7的减法》含反思
教案名称：7的减法
年龄段：幼儿园大班
课时数：1
教学目标：
1.了解7的减法概念，能够口算7的减法运算；
2.理解减法运算的概念，能够简单解释减法运算的意义；
3.运用7的减法进行简单问题的解决，提高计算技能和逻辑思维本领。
教学内容：7的减法
教学过程：
一、导入环节（10分钟）
1.转换活动：老师将一些黄色的小苹果和蓝色的小苹果放在台上，让同学分别用手抓一把小苹果，问两种颜色的小苹果一共多少个？
2.引入新知：同学们想一想，假如我们把其中一部分的蓝色苹果拿走，那么现在还有多少蓝色的苹果呢？这时候老师就开始向同学介绍减法概念。在此基础上，我们开始讲解7的减法
授课重点：
1.7的减法概念的介绍与理解；
2.把握7的减法口算方法，之后让小伙伴们本身尝试做减法运算。
二、讲解环节（20分钟）
1.理解减法运算的概念，引导同学思考并解释减法运算的意义。以让同学可以理解减法运算的概念。
2.介绍7的减法运算，运算过程简介：先在被减数中找到7，然后减去减数，最后得到的结果就是差。
3.结合小同学习惯，共享在日常生活和游戏中的减法问题和解决方式。
三、练习环节（30分钟）
1.群体练习：让同学们本身做一些简单的减法运算，然后在班级里交流答案，并校验答案的正确性。
例如：14—7=？
2.小组练习：依照老师的组织布置小组，小组里的同学们本身设计小游戏，让同学们在小游戏中通过7的减法进行计算，循序渐进进展他们的逻辑思考技能。
例如：让同学们仿照老师所指，用小苹果装饰卡片，记上小同学心目中的数字或是物品图案（如2个苹果、3个星星），然后喊出一个数字或拿出一个物品图案为减数，让同学们找出数量相减后的答案。
3.个体练习：计算竞赛。竞赛形式包括口算、题目速度闯关等等，让同学们通过练习加深对7的减法的理解和练习运算速度。
四、总结环节（10分钟）
1.回课堂：老师随机抽取同学提出的问题，帮忙同学加深对7的减法的理解。
2.提示同学认得到本身的错误，以及困难在学习中难免产生，重视本身在学习中的每一步进步。
教学反思：
本次教学过程学问的呈现方式丰富多样，内容清楚。接受很多互动的活动来吸引孩子的注意，供应了丰富的学习资源和实践机会，有利于培育同学的逻辑和思维本领。通过本次的学习，在孩子们的心中，他们能够更好的理解7的减法，并学会了解决问题、团队合作以及个人自我挑战的方法。
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