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小学综合实践活动《巧手做书签》教学设计教案

一、活动名称

巧手做书签——我的阅读小伙伴

二、适用年级

小学中年级（建议三、四年级）

三、活动时长

1-2课时（可根据实际情况灵活调整各环节时间）

四、活动目标

（一）知识与技能

1.了解书签的基本功能、常见材质和多样造型，初步感知书签文化。

2.学习运用剪、贴、画、写等多种技法，设计并制作一枚富有个性的简易书签。

3.培养动手操作能力、审美情趣和初步的创新意识。

（二）过程与方法

1.通过观察、讨论、欣赏等方式，激发制作书签的兴趣，获取书签设计的灵感。

2.在自主探究与合作交流中，体验从构思、设计到动手制作完成作品的全过程。

3.学习安全使用剪刀等工具，并养成良好的卫生习惯。

（三）情感态度与价值观

1.感受书签的实用价值与艺术美感，激发对阅读的热爱和对书籍的珍视。

2.在创作过程中体验动手的乐趣和成功的喜悦，增强自信心。

3.培养认真细致、乐于分享、善于合作的学习态度。

五、活动准备

（一）教师准备

1.多媒体资源：制作包含各种精美书签图片（如叶脉书签、纸质书签、布艺书签、金属书签等）、书签制作步骤示意图的PPT课件；准备一段轻柔的背景音乐（可选，用于学生创作环节）。

2.实物样品：教师亲手制作的不同风格、不同技法的书签若干，以及收集到的有特色的书签。

3.材料工具：

*基础材料：各色卡纸、彩纸、旧报纸、杂志、树叶（提前压制好）、毛线、细绳、小珠子等。

*工具：剪刀（儿童安全型）、胶水或双面胶、彩笔、蜡笔、马克笔、打孔器（可选）、直尺、铅笔、橡皮等。

4.其他：展示板或绳子（用于展示学生作品）、奖励用的小贴纸或小星星（可选）。

5.安全提示：准备关于安全使用剪刀和工具的温馨提示。

（二）学生准备

1.材料：学生根据个人兴趣，自愿准备一些个性化装饰材料，如自己喜欢的小图片、照片、干花、彩色毛线等。

2.工具：每人准备一把儿童安全剪刀、一套彩笔（或蜡笔、马克笔）、固体胶或双面胶、铅笔、橡皮。

六、活动过程

（一）活动导入与激趣（约10分钟）

1.情境创设，谈话导入

*教师：“同学们，我们都喜欢阅读，在阅读一本有趣的书时，如果需要暂时停下来，大家会怎么做来记住读到哪里了呢？”（引导学生自由发言，如折书角、放东西做记号等）

*教师：“折书角容易损坏书籍，用其他东西做记号又可能弄丢。有没有一种既方便又美观，还能保护书籍的好帮手呢？”（引出“书签”）

2.欣赏感知，激发兴趣

*教师展示收集到的和自制的各种书签实物，引导学生观察：“这些就是我们读书的好伙伴——书签。请大家仔细看看，这些书签漂亮吗？它们是用什么做的？有什么形状？上面有什么图案或文字？”

*播放PPT课件，展示更多类型和风格的书签图片，让学生进一步感受书签的多样性和艺术性。

*师生共同小结书签的作用：标记页码、美化书籍、寄托情感、赠送友人等。

*教师：“小小的书签不仅实用，还像一件小小的艺术品。今天，我们就一起来学习用自己的巧手，制作一枚独一无二的书签，让它陪伴我们的阅读时光，好吗？”（板书课题：巧手做书签）

（二）探究与设计（约15分钟）

1.讨论交流，启发思路

*教师：“要制作一枚书签，我们首先要想一想，这枚书签是什么样子的。大家想做一个什么形状的书签呢？”（引导学生思考形状，如长方形、正方形、圆形、心形、树叶形、动物形等）

*“书签上可以有什么呢？”（引导学生思考图案、文字、颜色搭配等，可以是自己喜欢的动植物、卡通形象、一句读书名言、自己的名字等）

*“我们可以用桌上的哪些材料来制作呢？”（引导学生认识和利用提供的材料）

2.方法指导，技能铺垫

*教师简要介绍几种简单易行的书签制作方法，如：

*剪贴画书签：在卡纸上画出轮廓剪下，再用彩纸剪贴图案。

*绘画书签：直接在卡纸上绘画并涂色。

*拼贴书签：利用旧报纸、杂志上的图片或文字进行拼贴组合。

*叶脉书签（简化版）：展示压制好的树叶，讲解如何利用树叶进行装饰或直接作为书签。

*重点示范：以一种基础的剪贴画书签为例，简要示范设计草图、裁剪外形、粘贴图案、打孔穿绳（如果使用打孔器）等步骤。强调安全使用剪刀：剪刀尖不能对着自己和他人，用完及时合上。提醒学生注意胶水用量，保持作品和桌面整洁。

3.构思设计，绘制草图

*发给每位学生一张小纸片作为设计草图。

*教师：“现在，请大家静静地想一想，把你心目中书签的样子画在这张小纸上，可以简单勾勒出形状和主要图案。”

*学生独立构思，绘制设计草图。教师巡视，对有困难的学生进行启发和指导。鼓励学生大胆想象，设计出有自己特色的书签。

（三）动手实