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二年级下册数学期末应用题

应用题是小学数学学习的重要内容，它不仅考察孩子们的计算能力，更考验大家理解题意、分析数量关系和解决实际问题的能力。临近期末，针对二年级下册数学应用题的复习，我们重点在于梳理常见题型，掌握基本的解题思路和方法。

一、常见题型解析与示例

二年级下册的应用题，主要围绕加减乘除四则运算展开，特别是乘除法的初步应用是本学期的重点。

（一）加法类应用题

核心：把两个（或几个）部分合起来，求总数是多少；或者求比一个数多几的数是多少。

1.求总数

*示例1：学校图书馆买来一批新书，其中故事书有三十五本，科技书有二十本。故事书和科技书一共有多少本？

*思路点睛：这道题是要把“故事书的本数”和“科技书的本数”这两部分合起来，用加法计算。

*数量关系：故事书本数+科技书本数=两种书的总本数

2.求比一个数多几的数

*示例2：二年级（1）班有四十二名学生，二年级（2）班比二年级（1）班多三名学生。二年级（2）班有多少名学生？

*思路点睛：已知一个数（一班人数），求比这个数多几的数（二班人数），用加法计算。

*数量关系：一班人数+多的人数=二班人数

（二）减法类应用题

核心：从总数里去掉一部分，求另一部分是多少；或者求两个数相差多少；以及求比一个数少几的数是多少。

1.求剩余

*示例3：妈妈买了一些橘子，小明吃了六个，还剩下八个。妈妈原来买了多少个橘子？

*思路点睛：这是知道了“吃了的”和“剩下的”，求“原来的总数”，用加法。（此处注意，虽然描述中有“吃了”和“剩下”，但逆向思考，总数=吃了的+剩下的）

*数量关系：吃了的个数+剩下的个数=原来的总个数

*示例4：操场上有三十个小朋友在做游戏，其中男生有十七个，女生有多少个？

*思路点睛：从总人数里去掉男生人数，剩下的就是女生人数，用减法。

*数量关系：总人数-男生人数=女生人数

2.求两数相差多少

*示例5：小红有二十五个五角星，小芳有十九个五角星。小红比小芳多多少个五角星？

*思路点睛：求一个数比另一个数多多少（或少多少），用减法，用大数减小数。

*数量关系：小红的个数-小芳的个数=小红比小芳多的个数

3.求比一个数少几的数

*示例6：果园里有桃树五十六棵，梨树比桃树少二十棵。梨树有多少棵？

*思路点睛：已知桃树的棵数，梨树比它少，求梨树的棵数，用减法。

*数量关系：桃树的棵数-梨树比桃树少的棵数=梨树的棵数

（三）乘法类应用题

核心：求几个相同加数的和是多少；或者求一个数的几倍是多少。

1.求几个相同加数的和

*示例7：小红每天坚持写八个大字，她一个星期（按七天算）能写多少个大字？

*思路点睛：一个星期有七天，每天写八个，就是求七个八相加的和是多少，用乘法计算更简便。

*数量关系：每天写的个数×天数=一共写的个数

2.求一个数的几倍是多少

*示例8：草地上有五只小白兔在吃草，小黑兔的只数是小白兔的三倍。小黑兔有多少只？

*思路点睛：求“小白兔只数的三倍”，就是求“三个五只是多少”，用乘法。

*数量关系：小白兔的只数×倍数=小黑兔的只数

（四）除法类应用题

核心：把一个数平均分成几份，求每份是多少（平均分）；或者求一个数里面包含几个另一个数（包含除）。

1.平均分（等分除）

*示例9：老师把十八块糖平均分给三个小朋友，每个小朋友能分到几块糖？

*思路点睛：“平均分给三个小朋友”，就是要把十八块糖分成三份，每份一样多，求每份是多少，用除法。

*数量关系：总糖数÷小朋友人数=每个小朋友分到的糖数

2.包含除（求一个数里面有几个几）

*示例10：妈妈买了二十四条小金鱼，每个鱼缸里放四条。需要准备几个鱼缸？

*思路点睛：就是看二十四里面有几个四，有几个四就需要几个鱼缸，用除法。

*数量关系：总金鱼数÷每个鱼缸放的条数=需要的鱼缸数

二、解题步骤与技巧

解答应用题，就像侦探破案一样，需要一步一步来，不能着急。

1.读题要仔细，圈点关键词：拿到题目，先默读一遍，再大声读一遍，确保自己明白说了一件什么事。把题目中的数字、问题，以及像“一共”、“还剩”、“平均”、“几倍”这样的词语圈出来，它们可是解题的“线索”哦！

2.理清数量关系，确定算法：想想题目是让我们把东西合起来（加），还是去掉一部分（减），或者是求几个一样的数（乘），还是分开来（除）。可以试着画画图，比如用小圆圈代表物品，帮助自己理解。

3.认