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2025/07/05
中班科学《纸花水中开》微标准课件
汇报人：
CONTENTS
目录
01
课程目标
02
教学内容
03
教学方法
04
实验步骤
05
观察记录
06
课后反思
课程目标
01
认知目标
理解纸张吸水原理
通过实验观察，学生将理解纸张吸水后膨胀，导致纸花展开的科学原理。
认识不同纸张特性
学生们将进行对比实验，以探究不同纸张吸水速度及吸收能力的不同。
掌握科学观察方法
通过密切观察水中纸花的动态，学生们将掌握科学观察与实验数据记录的方法。
技能目标
观察与记录
学生们细心地观察着纸花在水中的动态，并精确地记录下了所见的各项变化。
实验操作能力
通过亲自动手制作纸花，学生们能够学会必要的科学实验技巧，包括切割、折纸以及浸泡。
情感目标
培养观察力
通过细看水中纸花的变化，唤起孩子们的好奇心，培养他们观察入微的习惯。
激发创造力
激励孩子们创造各种形状与色彩的纸花朵，以此激发他们的创新精神与审美情趣。
增强环保意识
通过制作纸花，让学生了解纸张的循环利用，增强他们的环保意识和责任感。
教学内容
02
纸花制作
选择合适的纸张
选择吸水性好的彩色纸张，确保纸花在水中能够充分展开。
剪裁花瓣形状
依据图纸，精准切割出各式花瓣轮廓，确保纸制花朵的视觉效果。
折叠和粘贴技巧
利用折贴法制作出立体的纸张花瓣，以此提升纸制花朵的真实感。
染色和装饰
使用水性颜料对纸花进行染色，并添加亮片等装饰物，使纸花更加生动。
纸花水中开原理
毛细现象
将纸花置入水中，水分沿纸张纤维攀升，促使花蕾徐徐绽放，揭示了毛细作用的科学机制。
色素扩散
纸花色素溶于水，水分吸收后，色素向外扩散，令纸花色彩更加明亮。
观察记录方法
观察与记录
学生们能对纸花在水面下的变化进行细腻观察，并精确记录纸花绽放的各个阶段。
实验操作能力
亲手制作纸花的过程中，学生们能够学会基本的科学实验技巧，包括折纸、剪纸以及浸泡等。
教学方法
03
启发式教学
毛细现象
将纸花置入水面，水分沿纸纤维攀升，导致花瓣逐步绽放，揭示了毛细作用的机制。
色素扩散
水中溶解的纸花色素扩散后，使花瓣色泽更显明亮，这一现象充分展示了溶解与扩散的自然科学原理。
探究式学习
选择合适的纸张
选择吸水性好的彩色纸张，确保纸花在水中能够充分展开。
剪裁花瓣形状
根据设计图样，精确剪裁出各种形状的花瓣，为纸花的美观打下基础。
折叠与粘贴技巧
运用折叠与粘贴手法，精心打造立体效果显著的花瓣，有效提升纸质花朵的观赏性。
染色与装饰
采用水基颜料对纸质花朵进行上色处理，并点缀以闪亮饰品，提升纸花的活力与美感。
合作学习
01
培养观察力
通过观察纸花在水中的变化，激发学生的好奇心和细致观察的习惯。
02
激发创造力
激发学生对各式各样色彩缤纷的纸花进行创意设计，以此提升他们的创新意识与审美情趣。
03
增强环保意识
制作纸花活动，旨在让学生认识到重复利用的价值，从而提升他们的环保理念。
实验步骤
04
纸花制作步骤
理解纸张吸水原理
在实验中观察后，学生能够领悟到纸张吸水膨胀进而使纸花绽放的物理现象原理。
认识不同纸张特性
学生将通过比较实验，了解不同种类的纸张吸水速度和程度的差异。
学习颜色混合知识
在制作彩色纸花的过程中，学生们将掌握色彩调和的基础知识，例如红与蓝交融能产生紫色。
纸花水中开操作
毛细作用
将纸花投入水内，水分沿纸纤维向上渗透，促使花瓣绽放，生动再现了植物吸水现象。
色素扩散
染料在水中随水分子扩散，渗透到纸花中，导致纸花颜色逐渐显现，呈现出色彩的变化。
观察记录技巧
01
观察与记录
学生需细心观察水中的纸花变化，并精确记录纸花绽放的全过程。
02
动手操作能力
亲手制作纸花的过程有助于提升学生的手工技艺，同时增强他们的实际操作能力。
观察记录
05
观察要点
观察与记录
学生们能够细致入微地观察纸花在水中的变化，并精确地记录下纸花展开的全过程。
实验操作能力
学生通过亲自动手制作纸花并观察其在水中的演变，有效增强了实验技能，深入掌握了科学知识。
记录方式
01
培养观察力
通过观察纸花在水中展开的过程，激发学生的好奇心和细致观察的能力。
02
激发创造力
激发孩子们动手制作各种形态与色彩的纸张花朵，以促进他们创新能力的培养及艺术表现力的展现。
03
增强环保意识
通过手工制作纸花，学生们能够深入认识纸张的再利用，进而提升他们的环保理念与担当。
分析讨论
毛细作用
将纸花投入水内，水分沿纸纤维攀升，促使花瓣逐步绽放，揭示了毛细现象的奥秘。
色素扩散
在水中，纸花所含色素得以溶解并扩散开来，从而使花瓣色彩逐渐显现，这一过程展示了溶液的扩散特性。
课后反思
06
教学效果评估
选择合适的纸张
挑选具有良好吸水性的彩色纸张，以使纸花在水中能够自如绽放。
剪裁花瓣形状
选用剪刀和纸
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