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小学标准化建设评估验收自查报告

引言

根据[上级教育行政部门名称，例如：省教育厅/市教育局]关于推进义务教育学校标准化建设的相关文件精神与评估验收标准，我校高度重视此项工作，将其视为提升办学水平、促进内涵发展、保障教育公平的重要契机。为确保学校各项工作符合标准化建设要求，我校本着实事求是、认真负责的态度，对照相关指标体系，对学校的办学条件、师资队伍、学校管理、教育教学、校园文化等方面进行了全面、细致的自查。现将自查情况报告如下，恳请上级领导审阅，并提出宝贵意见。

一、自查工作组织与实施

为确保自查工作的有序、有效开展，学校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各处室负责人及骨干教师为成员的“小学标准化建设自查工作领导小组”。领导小组下设若干工作小组，明确分工，责任到人。我们组织全体成员认真学习了上级关于标准化建设的文件精神及评估指标体系，统一思想，提高认识。在此基础上，制定了详细的自查工作方案，明确了自查内容、方法步骤和时间节点。通过查阅资料、实地查看、座谈访谈、问卷调查等多种形式，对学校各项工作进行了全面梳理和客观评估，力求数据准确、情况真实、评价客观。

二、各项指标自查情况

（一）办学条件

我校位于[简述地理位置]，校园规划布局基本合理，教学区、运动区、生活区相对独立。

1.校园用地与校舍建设：学校占地面积、生均占地面积达到[或基本达到/暂未达到]相关标准。校舍建筑面积、生均校舍建筑面积符合[或基本符合/有待改善]要求。现有教学及辅助用房、办公用房、生活用房等数量与功能基本能满足日常教育教学需求。近年来，学校通过[简述方式，如：维修改造、争取项目等]对部分校舍进行了修缮，保障了校舍的安全与适用。

2.教学及辅助设施：按标准配备了常规教学仪器、器材和图书资料。科学实验室、计算机教室、音乐教室、美术教室、体育器材室、图书室等功能教室基本齐全，设备配置能满足教学基本需求。学校注重教学仪器的管理与使用，建立了相关管理制度，定期进行维护。

3.运动场地与设施：拥有[简述运动场地类型和数量，如：环形跑道、篮球场、排球场等]，运动设施基本齐全，为学生体育锻炼提供了保障。

4.信息技术装备：积极推进教育信息化建设，校园网络覆盖主要教学区域，教师用计算机配备基本满足教学需求，多媒体教学设备逐步进入班级。学校建有校园网站（或相关宣传平台），在教学管理和家校沟通中发挥了一定作用。

5.安全设施：高度重视校园安全工作，配备了必要的安全防护设施、消防器材，并定期进行检查和维护。校园内设置了明显的安全警示标志。

（二）师资队伍

1.教师配备：学校按照国家和地方规定标准配备专任教师，师生比基本合理。配齐了语文、数学、英语等主要学科教师，音、体、美、科学、信息技术等学科教师也有相应配置，基本满足课程教学需求。

2.教师结构：教师队伍年龄结构、专业结构趋于合理。中青年教师成为教学骨干力量，教师学历达标率达到[较高比例，如：规定标准]，中高级职称教师占比[一定比例]。

3.专业发展：学校重视教师专业成长，建立了校本教研制度，定期组织集体备课、听课评课、专题研讨等活动。积极支持教师参加各级各类培训、进修和教研活动，鼓励教师开展教育教学研究，提升教育教学能力。

4.师德师风：始终将师德师风建设放在教师队伍建设的首位，组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等文件精神，开展师德主题教育活动，引导教师树立正确的教育观、学生观和职业观。

（三）学校管理

1.办学思想与规划：学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。有明确的办学理念和发展规划，并能根据教育发展形势适时调整。

2.章程与制度建设：依据相关法律法规，制定并完善了学校章程，建立了较为健全的各项管理制度，涵盖教育教学、人事管理、财务管理、安全管理、后勤服务等方面，制度执行情况良好。

3.德育工作：将德育工作贯穿于教育教学全过程，构建了学校、家庭、社会三结合的德育网络。开展了形式多样的德育活动，如主题班会、国旗下讲话、传统节日教育、志愿服务等，注重培养学生良好的行为习惯和道德品质。

4.教学管理：严格执行国家课程方案和课程标准，开齐开足规定课程。加强教学常规管理，对备课、上课、作业批改、辅导、评价等环节有明确要求。积极推进教学改革，探索符合本校实际的教学模式。

5.学生管理：坚持以学生为本，关注学生全面发展。建立了完善的学生学籍管理制度，规范学生入学、转学、毕业等手续。重视学生心理健康教育，努力为学生营造积极健康的成长环境。

6.安全管理：建立健全安全工作责任制和应急机制，定期开展安全教育和安全演练，重点防范校园欺凌、交通安全、消防安全、食品安全等风险，多年来未发生重大安全责任事故。

（四）教育教学

1.课程实