统编版2025--2026学年度七年级语文上册第六单元第23课《女娲造人》想象（含答案）.docxVIP

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《女娲造人》：想象

在“阅读与鉴赏”方面，课程标准要求学生“能深入理解文章的主题思想、主要内容、表现手法、结构特征，体会作品的语言、形象、情感和思想”。想象是文学作品中常用的“表现手法”之一，通过想象可以拓展文章的时空，塑造独特的形象，深化主题，增强作品的艺术感染力。因此，理解文章中的想象是理解表现手法和深层内涵的关键。在“学段要求”的“第四学段(7～9年级)”中，关于“阅读与鉴赏”，要求学生能够“品味作品中生动形象的语言，感受、领悟、评价语言文字及其内在的意蕴和深层含义”。想象往往通过生动形象的语言来呈现，学生通过分析作品中的想象描写，能够更深入地领悟作品的深层含义。

想象

（一）概念：是指在文学作品中，作者突破现实的束缚，凭借联想和构思，在头脑中创造出新的形象、情境、事件或感官体验。这些想象可以是虚幻的、夸张的、浪漫的，也可以是对未来的憧憬、对过去的追忆，或对某种哲理的具象化。分析想象，就是识别文中的想象部分，并阐明这些想象在文章中所起到的具体作用。

（二）想象的常见形式：

1.对未来的憧憬/设想：想象未来美好的情景、科技的发展、社会的变化等。

2.对过去的追忆/重构：在回忆中加入虚构或夸张的成分，使回忆更生动。

3.情景的虚构/渲染：创造出不存在的、超出现实的情景，以营造氛围或表达情感。

4.哲理的具象化：将抽象的道理、概念想象成具体的形象或事件。

5.人物的奇思妙想：描写人物天马行空的想象，展现人物的内心世界或个性。

（三）答题步骤

1.识别想象部分：找出文章中明显超出客观现实、具有虚构或超现实色彩的描写或叙述。

（1）关键词：仿佛、好像、如果、假如、设想、想象、梦境、变成……等。

（2）内容判断：某些描写明显不可能在现实中发生（如：石头会说话，风儿会唱歌等夸张或拟人到极致的场景）。

2.概括想象的内容：简要说明作者或人物在想象中创造了什么样的画面、情景或构思。

3.分析想象的目的：思考作者为什么在这里运用想象？这些想象是为了表达什么？

4.阐明想象的作用：结合上下文和文章主旨，阐述想象所起到的具体作用。通常从以下几个方面考虑：

（1）丰富内容/拓展意境：使文章内容更丰富，意境更广阔，超越现实的局限。

（2）深化主题：借想象来表达文章的中心思想，使主题更深刻、更富有哲理。

（3）抒发情感：借助想象来表达作者或人物强烈的、难以直接言说的思想感情（如：向往、憧憬、忧愁、悲愤等），增强感染力。

（4）塑造人物：展现人物的内心世界、思维特点、性格或理想追求。

（5）增强文章表现力：使语言更生动、形象、富有文采，引人入胜，激发读者联想。

（6）营造气氛：创造出特定的氛围（如：浪漫、神秘、梦幻、希望等）。

（四）答题模板：

1.通用模板：文中画线部分运用了想象的手法，作者/人物想象了……（概括想象的具体内容），这主要起到了以下作用：

（1）内容/情感方面：它丰富了文章内容/拓展了文章意境，生动地表达了作者/人物……（具体的思想感情，如：对……的向往/憧憬/对……的思考/感悟），深化了文章……（主题或思想）。

（2）人物塑造方面（如果适用）：同时也展现了人物……（内心世界/思维特点/理想追求/天真烂漫等性格）。

（3）艺术效果方面：这种想象使得文章语言更富有文采/生动形象/富有感染力，增强了文章的……（浪漫色彩/哲理意味/吸引力）。

2.示例模板（根据具体文章灵活调整）：

（1）考查对未来的美好憧憬：文中（如：第X段）运用了想象的手法，作者想象了未来人类与自然和谐共处的美好景象（如：城市被森林环绕，空气清新，人们友爱互助）。这表达了作者对理想社会和美好未来的无限向往和积极追求，深化了文章“人与自然和谐发展”的主题，具有积极的引导作用。

（2）考查借想象抒发情感/哲理：当主人公面对困境时，文中想象了自己变成一只自由飞翔的鸟儿，冲破重重阻碍，翱翔天际。这一想象生动地抒发了主人公渴望摆脱束缚、追求自由与突破困境的强烈愿望，寄寓了作者对生命不屈精神的赞美和思考，使得文章更具感染力和哲理意味。

（3）考查通过想象展现人物心理：文中描写小女孩望着天上的云朵，想象着它们变成各种可爱的动物，和自己一起玩耍。这展现了小女孩纯真烂漫、充满童趣的内心世界和丰富的想象力，烘托了一种轻松愉快的氛围，使得人物形象更加可爱鲜活。

（4）考查运用想象来深化主题：在阐述“读书的重要性”时，作者想象了如果没有书籍，人类文明将陷入一片黑暗，思想将会枯萎，社会将停滞不前。这种极具冲击力的想象，从反面突出强调了书籍对于人类文明传承和发展的不可替代性，有力地深化了文章“书籍是人类进步的阶梯”这一主旨。

（五）温馨提示：

1.识别虚构：明确所分析的内容是超出现实的虚构成分；

2.概括内容：简要说明想象的具