必修一第一章-第1课时.pptVIP

第一章走近细胞

地球上的全部生物及其生活的无机环境构成生物圈(图1)，在生物圈内，生长有丰富多彩的植物，还有千姿百态的动物，以及人类肉眼看不见的细菌、病毒(图2)等微生物。课堂导入你知道生命活动与细胞之间有什么样的联系吗？

探究点一生命活动离不开细胞探究点二生命系统的结构层次本节目录从生物圈到细胞学习导航自我检测学习探究知识储备第1课时从生物圈到细胞

学习导航1.结合教材P2～4资料分析，理解生命活动建立在细胞的基础之上并能举例说明。2.结合教材P5图1－1和P6思考与讨论，了解生命系统的结构层次。3.阅读教材P8内容，结合图1－2和生活实际，认同细胞是最基本的生命系统。1.生命活动建立在细胞的基础之上。2.生命系统的结构层次。

知识储备1．草履虫属于_______(单细胞或多细胞)生物。多细胞生物体由细胞分化形成了组织，组织进一步形成器官,器官构成系统或个体。2．辨析下面的概念概念举例细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位心肌细胞组织由_____________________________细胞联合在一起心肌组织器官不同的组织按照一定的次序结合在一起心脏系统能够共同完成的多个器官按照一定的次序组合在一起血液循环系统个体由各种协调配合，共同完成复杂的的生物。单细胞生物由________构成生物体草履虫、龟形态相似、结构和功能相同的一种或几种生理功能器官或系统生命活动一个细胞单细胞

知识储备3.回忆初中知识：植物体有六大器官：________________________，人体有八大系统：____系统、消化系统、____系统、呼吸系统、____系统、神经系统、生殖系统、_______系统。4．生物圈包括_______的底部、水圈的大部和_______的表面。根、茎叶、花、果实、运动循环泌尿内分泌大气圈岩石圈种子

学习探究探究点一生命活动离不开细胞生命有多种多样的形式，但各种生物的生命活动都离不开细胞，结合教材P2～4内容完成以下探究。1．SARS是由一种冠状病毒引发的严重传染病，右面是SARS病毒模式图和SARS患者肺部X光片图，观察右图,思考病毒的有关知识。(1)病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，病毒是生物吗？如果是，它有没有细胞结构？答案：是。病毒没有细胞结构。

探究点一3．阅读教材P3～4人的一些生命活动，回答有关问题：(1)结合教材实例2，填充下图，然后思考：①卵细胞从中排出，在中遇到精子发生受精作用，形成受精卵。由此可见，在子女与父母之间，精子和卵细胞充当了遗传物质的“桥梁”②由一个受精卵发育成一个新生命个体，这过程与细胞的什么生命活动有关？答案：细胞的分裂、生长和分化。精子分化分裂卵巢输卵管受精卵

探究点一③这一例子体现了生物的什么特征？答案：繁殖、生长、发育。④由这一实例可以得出什么结论？答案：多细胞生物的生命活动也是通过细胞体现的。

探究点一②由缩手反射实例我们可以归纳出什么结论？答案：多细胞生物无论是简单的生命活动，还是复杂的生命活动，都需要许多细胞的参与，需要细胞之间的相互配合和互相协调。(2)①观察教材实例3中的“缩手反射的结构基础”分析，图中蜡烛所给的刺激依次经过、、、和五部分结构，它们共同构成了一个缩手反射。由此可见：。感受器传入神经神经中枢传出神经效应器完成反射离不开细胞

探究点一(3)艾滋病是由HIV病毒感染引起的。淋巴细胞被大量破坏，导致病人的能力下降，感染其他病原微生物而死。由此可见：机体抵抗病原体离不开细胞。综上所述，多细胞生物依赖密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。人体免疫系统的淋巴细胞免疫各种分化的细胞生物体生命活动的基础

探究点一

探究点一1．判断下列关于细胞与生命活动关系叙述的正误。(1)单细胞生物体依赖单个细胞完成各项生命活动()(2)细胞是生物代谢和遗传的基本单位()(3)H7N9禽流感病毒虽然能引发传染病，但是其没有细胞结构，因此它不是生物()(4)西尼罗河病毒是一种脑炎病毒，以鸟类为