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防疫知识班会方案

一、班会主题

科学防疫，守护健康

二、班会目的

1.让学生深入了解新冠疫情的相关知识，包括病毒特点、传播途径、症状表现等，增强学生对疫情的科学认知。

2.教导学生掌握正确有效的防疫措施，如正确佩戴口罩、洗手方法、保持社交距离等，培养学生良好的个人卫生习惯和健康生活方式。

3.通过案例分析和讨论，提高学生的自我防护意识和应对疫情的能力，使学生能够在日常生活中自觉遵守防疫规定，保护自己和他人的健康。

4.缓解学生因疫情可能产生的焦虑和恐慌情绪，引导学生以积极乐观的心态面对疫情，增强战胜疫情的信心。

三、班会时间

[具体时间]，时长约45分钟

四、班会地点

[具体班级教室]

五、参与人员

[具体班级]全体学生

六、班会准备

1.收集整理新冠疫情的相关资料，包括官方发布的疫情数据、防疫指南、科普视频、案例等。

2.准备防疫物资，如口罩、洗手液、酒精湿巾等，用于现场演示和发放给学生。

3.制作PPT，内容涵盖疫情知识、防疫措施、案例分析、互动问答等环节。

4.提前安排学生准备与防疫相关的小故事、诗歌或小品等节目。

七、班会流程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段关于新冠疫情的新闻视频，展示疫情给人们生活和社会带来的影响，引起学生的关注和兴趣。

2.主持人提问：“同学们，看完这段视频，大家对疫情有什么感受？在疫情期间，你们遇到过哪些与防疫有关的事情？”引导学生分享自己的经历和感受，从而引出本次班会的主题——防疫知识。

（二）疫情知识讲解（10分钟）

1.利用PPT详细讲解新冠病毒的特点，如传染性强、潜伏期不定等；介绍病毒的传播途径，主要包括呼吸道飞沫传播、密切接触传播和气溶胶传播等。

2.结合图片和实例，说明感染新冠病毒后的常见症状，如发热、干咳、乏力、嗅觉味觉减退或丧失、鼻塞、流涕、咽痛、结膜炎、肌痛和腹泻等。同时，强调不同人群的症状可能存在差异，有些患者可能症状较轻，甚至无症状。

3.分享当前疫情的形势和防控政策，让学生了解疫情的动态和政府采取的各项防控措施的重要性。

（三）防疫措施演示（10分钟）

1.正确佩戴口罩示范

主持人拿出准备好的口罩，向学生展示如何区分口罩的内外、上下。

详细讲解佩戴口罩的正确步骤：将口罩横贴在脸部口鼻上，用双手将两端的绳子挂在耳朵上；双手同时向上下方向将口罩的皱褶拉开，使口罩能够完全覆盖住口鼻和下巴；用双手的食指紧压鼻梁两侧的金属条，使口罩上端紧贴鼻梁。

邀请学生上台进行佩戴口罩的实践操作，主持人在旁边进行指导和纠正。

2.七步洗手法演示

利用PPT展示七步洗手法的步骤图，分别为：内（洗手掌）、外（洗背侧指缝）、夹（洗掌侧指缝）、弓（洗指背）、大（洗拇指）、立（洗指尖）、腕（洗手腕）。

主持人边讲解边进行实际操作演示，每个步骤至少搓洗15秒，整个洗手过程不少于40秒。

让学生一起跟随主持人进行七步洗手法的练习，确保学生掌握正确的洗手方法。

3.其他防疫措施介绍

强调保持社交距离的重要性，建议学生在日常生活中与他人保持至少1米以上的距离，避免聚集性活动。

提醒学生注意室内通风，每天至少开窗通风23次，每次通风时间不少于30分钟。

鼓励学生加强体育锻炼，保证充足的睡眠和合理的饮食，增强自身免疫力。

（四）案例分析与讨论（10分钟）

1.展示一些因不遵守防疫规定而导致疫情传播的案例，如某商场因人员密集且未严格落实防疫措施，导致多名顾客感染新冠病毒；某居民违反居家隔离规定外出，造成社区疫情扩散等。

2.组织学生分组讨论这些案例，分析案例中存在的问题和违反的防疫措施，以及可能带来的严重后果。

3.每组选派代表发言，分享小组讨论的结果。主持人对学生的发言进行总结和点评，引导学生从中吸取教训，增强自我约束和遵守防疫规定的意识。

（五）互动问答与节目表演（5分钟）

1.互动问答

主持人提出一些与防疫知识相关的问题，如“口罩多久需要更换一次？”“在公共场所不小心接触到公共物品后应该怎么做？”等，让学生举手回答。

对于回答正确的学生，给予小奖品（如防疫物资）作为奖励；对于回答错误的学生，及时给予纠正和讲解。

2.节目表演

邀请提前准备好节目的学生上台表演，如防疫小故事、诗歌朗诵或小品等。通过生动有趣的节目形式，进一步加深学生对防疫知识的理解和记忆。

（六）总结与倡议（5分钟）

1.主持人对本次班会的内容进行总结，强调防疫知识的重要性和掌握正确防疫措施的必要性。

2.发出倡议，鼓励学生在日常生活中积极宣传防疫知识，带动身边的人一起做好防疫工作；自觉遵守防疫规定，养成良好的