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小学数学三年级上册命题要求

一、命题原则

1.依据《数学课程标准》，紧扣教材，不超课标，不出偏题、怪题和死记硬背的题目。

2.既重视考查基础知识，又重视考查联系生活实际理解问题、分析问题和解决问题的能力，体现知识与能力的统一。适当体现对“情感、态度和价值观”的考查。

3.试题内容既要突出重点，又要注意扩大覆盖面。知识范围为三年级上册教材的全部内容。

4.试题的难度和分量要适当。

5.试题的编排，要面向全体学生，考查学生的基础知识。

6.试题类型应灵活多样，能多角度地对学生进行考查。

二、试题应注意以下特点

1.要体现学科的人文性，激发孩子的学习兴趣。灵活性强，多角度命题，形式多样，有新颖感。比如以往试卷的标题为“×年×学期××测试卷”，呆板、单一，让人一看就产生沉重感、紧张感。我们可以把它改成“数学乐园欢迎你”——意在培养学生学习的兴趣；把“判断题”改成“请你来当小医生”；把“应用题”改成“学数学用数学”。这样，在学生心目中，考试变成了极富情趣的智慧之旅。还可以在卷首写上激励的话语，如：“看看谁最棒！”试卷旁边写一些简单的提示语，如“看清题目，书写要端正哟!”“别着急，你能行!”、“题目做好了，请别忘了检查!”等一改往日呆板的试卷面孔，让学生在考试时充满自信，在严肃的考试中培养学生健全的人格。同时根据内容，采用图文情景、统计图表等多种呈现方式来丰富试题内容，增强了试题的活力。

2.要体现生活性，让数学考试密切联系孩子生活实际。强调实用性与生活化。

3.要体现试题的价值性。关注基础，凸现对知识技能的正确理解和熟练掌握。

4.要体现试题的开发性。关注过程，凸现对知识的探索和灵活运用。

5.要体现对孩子操作能力的培养。关注发展，凸现在问题中引导探究创新。

三、试题应注意以下导向

1.注意对主干知识的考查。

2.注意在“知识网络交汇点”命题。

3.注意数学知识的基础性与灵活性。

4.注意数学与现实生活的联系，加强应用意识。

5.重视基础，关注过程方法。

6.关注差异，体现个性化与解题空间的开放性与综合性。

四、具体要求

1.以实验教材人教版三年级上册教材内容为主。

2.题目的分量以多数学生能按时做完为度，考试时间为90分钟。

3.试题难易权重比为1:9。

4.直接出自教材的题或基本相似的题不少于80%。

共占总分的23%，考点：

（1）、正确口算多位数乘一位数，笔算多位数乘一位数（不进位）、（进位）

（本考点主要出现在计算题的口算、笔算，占总分的15%）

（2）、运用知识解决实际问题

（本考点出现在应用题中，占8%）

第七单元：《分数的初步认识》

共占总分的12%，考点：

（1）、初步认识分数，理解简单分数的具体含义并掌握同分母分数比较大小。

（本考点主要出现在填空题、判断题或选择，占总分的4%）

（2）、掌握同分母分数的加减计算以及1减几分之几的计算，并能解决简单的分数应用题

（本考点主要出现在计算题、应用题中，占总分的8%）

第八、九单元：《可能性》和《数学广角》

共占总分的5%，考点：

（1）、能使用一定、可能、不可能描述事件发生的可能性。正确判断事件发生的可能性的大小。

（本考点主要出现在填空题、判断题或选择，占总分的3%）

（2）、掌握图示法找出简单事物的排列数和组合数。

（本考点主要出现在填空或选择中，占总分的2%）