小学数学三年级第二周教案.docVIP

第六课时——吨的认识

教学内容

教材第11页至第13的内容

教学目标

1、让学生认识重量单位吨，建立1吨的重量概念。

2、学会换算质量单位。

3、使学生感受到生活中存在这些质量，激发学生的学习兴趣。

教学重点

认识重量单位吨，建立1吨的重量概念。

教学难点

学会估计生活中的物体的质量

教学过程：

复习旧知

出示投影练习，学生填合适的质量单位。

生活中你还见过哪些质量单位？

二、创设情境、探索新知

1、感知吨

出示例6情境图

师：图中讲的是一件什么事？组织学生汇报。

师：1吨有多重？

说明：吨是比千克大的质量单位。板书：1吨=1000千克

问：这些动物能同时过桥么？它们能怎样过桥？组织学生汇报。

建立吨的质量观念

（1）说说生活中什么东西用吨来表示重量？

组织学生汇报

（3）列举吨在生活中的应用（课件）

小结

你知道1吨有多重了么？闭眼想一想。

明确：计量较重物体的重量时一般用吨作单位，吨用字母t表示。

学习吨与千克之间的换算。

出示例7

这两道题你能完成么？自己试试看。

组织学生汇报交流（同桌交流）

总结换算方法。

三、巩固、运用新知

1、让学生说一说用吨作单位的物品有哪些？

2、独立完成练习三的第一题和第二题。

3、指导学生完成做一做的第二题。

四、全课总结：

说说这节课你认为自己表现得如何，你有什么收获？

五、教学反思：

本课重点是认识新的质量单位“吨”，知道1吨=1000千克，难点是感受吨在日常生活中的应用，并能在实际生活中解决相应问题。因此，本课提供了大量吨在生活中的实例，发散学生思维，并插入关于吨的计算题，让知识活学活用，另外，还让学生自己去找一找，说一说在生活中还有哪些事物用吨表示，丰富了学生对吨的感受和认识。

第七课时——吨的认识（练习课）

教学内容

教材第13~14页第1~4题及“生活中的数学”

教学目标：

进一步掌握1吨=1000千克，1千克=1000克。

让学生参与到重量单位的整理与复习中。

用所学知识解决生活中的问题。

教学重、难点：

进一步掌握质量单位的有关知识，能解决生活中的实际问题。

教学过程：

基本练习

口答：

表示物体重量的单位有哪些？它们之间的进率是多少？

1克大约有多重？1千克呢？1吨呢？

估一估，说一说你身边物体的重量？

填空

1吨=（）千克3000千克=（）吨

1千克=（）克7000克=（）千克

重点练习

教材13页第1题

理解题意，独立连线，说一说你是怎么想的，注意看单位。

计算：

1400千克+600千克=（）吨2700千克+3300千克=（）吨

2800千克—800千克=（）吨1吨—500千克=（）千克

教材13页第3题

理解题意，找出关键字（两辆、2吨、一次运完）

4人小组活动：讨论，拿出解决问题的方案。

汇报，师板书

发展练习

教材14页

上图：自己看后，讲给同桌听，你看到了什么？想一想，你在生活中还看到哪里有这样的数据？

下图：图中讲了一个什么故事你知道么？

全课总结

通过今天的学习，你有什么收获？还有什么问题？

教学反思

本课教学时，让学生参加一些体验物体重量的活动，使学生能联系实际物体重量进行想象，在头脑中初步形成吨的表象。通过做练习题，使学生认识到吨与千克的进率关系。

学生自由找出表中的数量关系，形成问题，并列竖式解决问题。

1、做一做

课本１８页做一做，学生独立完成。

2、练习五第1、2题

交流计算结果，教师巡视发现问题组织学生讨论。

四、评价总结

这节课你学到了什么？学得高兴吗？