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2025届福建省福州市高中二年级上学期音乐期末考试试题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、填空题（每空1分，共10分）

1.音符持续两个八度音程，记作______。

2.大调主和弦的构成是______、______、______。

3.音乐作品中表现庄重、肃穆情绪的力度标记常用______。

4.巴洛克时期代表作曲家巴赫的《平均律钢琴曲集》主要运用______调式。

5.中国传统五声音阶的五个音级可表示为宫、商、角、徵、______。

6.歌剧《图兰朵》的创作者是意大利作曲家______。

7.音乐织体根据同时发声的声部数量可分为______、______、______等基本类型。

8.能够独立、反复演唱或演奏的乐句称为______。

9.标志着西方音乐史上“浪漫主义时期”开始的音乐家是德国作曲家______。

10.奏鸣曲式通常由______、______、______三个主要部分构成。

二、名词解释（每题2分，共10分）

1.调式

2.曲式

3.音色

4.民族乐派

5.游移调

三、简答题（每题4分，共16分）

1.简述音乐中“速度”与“力度”的区别。

2.简要说明音乐欣赏的基本过程。

3.概述奏鸣曲式的主要结构特点。

4.简述中国戏曲音乐的主要特征。

四、分析题（每题8分，共32分）

1.分析下列音乐片段（用字母标示各音，以C大调为基准）的调式调性、主要和弦及其性质（大/小/属七等）、节奏特点。（假设片段如下：CDEGAGEC|DEGGED|CDEGAGEC|CDEGAGEC）

2.听辨题（文字描述代替音频，考生根据描述作答）：请听一段音乐，该音乐片段旋律主要基于G宫调式，节奏较为规整，速度标记为“Andante”（行板），情绪明朗、开阔，织体为简单的二声部，上方声部为分解和弦伴奏，下方声部为持续的低音G。请判断该片段可能属于哪种音乐体裁？并说明理由。

3.比较分析维也纳古典乐派代表作曲家海顿与莫扎特在音乐风格上的主要异同。

4.选择一部你熟悉的中国民族器乐作品（如《二泉映月》、《十面埋伏》等），简述其艺术特色和文化内涵。

五、论述题（10分）

结合中外音乐史实例，论述音乐与社会文化发展的关系。

试卷答案

一、填空题（每空1分，共10分）

1.八度

2.大调主三和弦（或DMajorTriad）/EG#/EG#B

3.f

4.平均律

5.宫

6.柴可夫斯基

7.主音/齐唱/复音

8.乐句

9.贝多芬

10.呈示部/展开部/再现部

二、名词解释（每题2分，共10分）

1.调式：指音乐作品中一个音阶（或音列）及其调性所形成的体系，规定了该作品中主要音级的音高关系、功能关系和旋律进行的可能性。它决定了音乐的基本色彩和风格。

2.曲式：指音乐作品的整体结构形式，即音乐内容的组织方式。它由不同性质的部分按照一定的逻辑关系组合而成，是分析和理解音乐作品的重要手段。

3.音色：指不同人声或乐器所发出的声音的独特色彩和品质，是区分不同声音来源的重要特征。音色的决定因素包括发声体的材料、结构、演奏（唱）方法等。

4.民族乐派：指19世纪欧洲一些国家兴起的音乐流派，作曲家们深入本民族的音乐文化，吸收民族音调和音乐风格，创作具有鲜明民族特色的作品，以展现民族文化身份。

5.游移调：指音乐作品中调性不明确、频繁转换或不稳定，缺乏明确中心调的调性处理手法。它常用于表现不确定、紧张或迷离的情绪。

三、简答题（每题4分，共16分）

1.简述音乐中“速度”与“力度”的区别。

*速度指音乐进行的快慢，用节拍标记（如每分钟多少拍）或速度术语（如Adagio、Allegro）来表示。它影响音乐的基本情绪和氛围（快通常表现兴奋、活泼，慢通常表现庄重、抒情）。

*力度指音乐声音的强弱程度，用力度标记（如p、f、mp、mf）来表示。它同样影响音乐的表现力，可以强调重点、表现情感起伏、塑造音乐结构。

*区别：速度是时间维度上的快慢，力度是强度维度上的强弱，两者都是音乐表现的重要要素，共同作用于音乐的整体效果，但含义和控制方式不同。

2.简要说明音乐欣赏的基本过程。

*初步感受（整体印象）：首先通过聆听，对音乐作品获得整体的、直观的印象，感受其情绪基调、风格特点等。

*分析研究（细节探究）：进一步关注音乐的各个要素，如旋律、节奏、和声、音色、曲