2025年学历类自考专业(教育管理)教育科学研究方法(二)-教育统计与测量参考题库含答案解析.docxVIP

2025年学历类自考专业(教育管理)教育科学研究方法(二)-教育统计与测量参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、描述统计与推断统计的主要区别在于（）。

A.数据收集方式不同

B.分析对象不同

C.目标不同

D.计算方法不同

2、信度（Reliability）通常反映测量工具的（）。

A.准确性

B.一致性

C.效度

D.可推广性

3、在方差分析（ANOVA）中，若F检验显著，说明（）。

A.组间方差极小

B.组内方差与组间方差无差异

C.至少两组均值存在显著差异

D.样本容量均相等

4、测量工具的效度分为（）。

A.内容效度、结构效度

B.重测效度、信度

C.区分效度、效标关联效度

D.内部效度、外部效度

5、在统计图表选择中，反映数据分布形态最常用的是（）。

A.直方图

B.散点图

C.饼图

D.箱线图

6、标准差反映数据的（）。

A.集中趋势

B.离散程度

C.数据个数

D.变异方向

7、假设检验中的p值表示（）。

A.现象发生的概率

B.原假设为真的概率

C.拒绝原假设的合理程度

D.样本与总体的相似性

8、教育测量中，常用于比较两组独立样本均值差异的统计量是（）。

A.t检验

B.ANOVA

C.χ2检验

D.相关系数

9、在标准化测试中，标准分数（z分数）的计算公式为（）。

A.(X-μ)/σ

B.(X-μ)/n

C.(X-μ)/p

D.(X-μ)/N

10、测量工具的效度与信度的关系是（）。

A.效度高则信度低

B.效度与信度无关

C.效度低则信度低

D.效度必须基于信度

11、教育测量的基本要求中，信度是指（）

A.测量结果的稳定性

B.测量工具的有效性

C.测量对象的客观性

D.测量过程的规范性

ABCD

12、时间序列数据最合适的统计图表是（）

A.折线图

B.饼图

C.直方图

D.散点图

13、教育统计数据处理的基本步骤是（）

A.整理→分析→解释

B.分析→整理→解释

C.解释→整理→分析

D.整理→解释→分析

14、方差分析（ANOVA）主要用于（）

A.比较两组独立样本均值

B.比较两组配对样本均值

C.比较多个独立样本均值

D.计算相关系数

15、标准差反映数据分布的（）

A.集中趋势

B.离散程度

C.变异范围

D.相关强度

16、项目分析中，区分度系数（discriminationindex）的合理范围是（）

A.0-0.3

B.0.3-0.4

C.0.4-0.7

D.0.7-1

17、主成分分析法中，主成分提取的常用标准是（）

A.累计方差贡献率≥60%

B.累计方差贡献率≥70%

C.累计方差贡献率≥80%

D.主成分间相关系数≥0.8

18、相关系数的取值范围是（）

A.-∞到+∞

B.-1到1

C.0到1

D.0到100

19、教育测量工具的效度类型中，结构效度属于（）

A.表面效度

B.区分效度

C.内容效度

D.结构效度

20、统计推断中，大样本（n30）适用（）

A.Z检验

B.t检验

C.卡方检验

D.随机抽样

21、描述统计与推断统计的主要区别在于

A.数据来源不同

B.研究方法不同

C.目标不同

D.分析范围不同

E.理论基础不同

22、教育测量中，信度（可靠性）的常用指标不包括

A.重测信度

B.复本信度

C.处理信度

D.内部一致性信度

E.效度

23、方差分析（ANOVA）主要用于

A.配对样本均值比较

B.多组独立样本均值差异检验

C.相关关系强度判断

D.预测变量权重计算

E.总体方差估计

24、教育测量中，最常用的连续型测量尺度是

A.名义尺度

B.顺序尺度

C.等距尺度

D.等比尺度

E.上述均非

25、皮尔逊相关系数（r）的取值范围

A.-1到1

B.0到1

C.-∞到+∞

D.-1到+1

E.0到+1

26、统计假设检验中的p值表示

A.样本统计量与假设均值的差异程度

B.原假设为真的概率

C.拒绝原假设的最小显著性水平

D.样本来自总体的概率

E.接受备择假设的概率

27、标准差（SD）的数学定义是

A.数据均值的平方根

B.数据方差的平方根

C.数据中位数与均值的绝对差

D.数据分布的偏斜度

E.数据集中趋势指标

28、因素分析中，KMO检验主要评估

A.测量工