高二数学（选修-人教A版）二项式定理（1）-1教案.pdfVIP

教案

教学基本信息

课题二项式定理（1）

学科数学学段：高中年级高二

教材书名：高中数学选修2-3出版社：人民教育出版社出版日期：2002年6月

教学设计参与人员

姓名单位

设计者

实施者

指导者

课件制作者

其他参与者无

教学目标及教学重点、难点

【教学目标】

1.在二项式定理的发现推导过程中，掌握二项式定理及推导方法、二项展开式、通项公式的

特点，并能运用二项式定理计算或证明一些简单的问题；

2.经历二项式定理的探究过程，体验“从特殊到一般发现规律，从一般到特殊指导实践”的

思想方法，提升观察、归纳、类比、猜想及证明的理性思维探究能力；

3.通过二项展开式的探究，培养积极主动、勇于探索、不断创新的精神，感受合作探究的乐

趣，感受数学内在的和谐、对称美及数学符号应用的简洁美．

2

【教学重点】用两个计数原理分析(a+b)的展开式，归纳地得出二项式定理，并能用计数原

理证明.

2

【教学难点】用两个计数原理分析(a+b)的展开式，用两个计数原理证明二项式定理.

教学过程(表格描述)

教学环

主要教学活动设置意图

节

提出问题：学生的学习遵循

2“历史发生原

(ab)？

理”，把二项式定

创设3理发现的历史融

(ab)？

情境入新课导入，既能

引入4引起学生的兴趣，

(ab)？

课题符合新课程理念，

9还能提升课堂品

那么(ab)?……

味．创设有效的数

n学情景能激发学

(ab)的展开式是什么？

生的学习兴趣，为

多项式乘法的再认识：学生提供良好的