高二数学（选修-人教A版）-排列-3学习任务单.pdfVIP

《排列》学习任务单

【学习目标】

1.通过实例理解排列的概念，归纳出排列的定义，体验排列的基本特征，理解

排列的概念，体会分步乘法计数原理与排列数的关系；

2.由分步乘法计数原理推导出排列数的计算公式，会求简单的排列数，理解

mm

mn

的意义及、的条件及的计算公式；

AA

nn

3.通过自主探索，经历“特殊一一般”的认知过程，完善认知结构，领会归

纳推理等数学思想方法.培养的数学归纳、逻辑推理等素养.

【课上任务】

1.回忆一下分类加法计数原理和是分步乘法计数原理.

2.从甲地到乙地有2种走法，从乙地到丙地有4种走法，从甲地不经过乙地到丙

地有3种走法，则从甲地到丙地有多少种不同的走法？

3.课本P9例9的解答比较繁琐，能不能给出一种简洁的方法呢？

4.从甲、乙、丙3名同学中选出2名参加一项活动，其中1名同学参加上午的活

动，另1名同学参加下午的活动，有多少种不同的选法？

5.从1,2,3,4这4个数字中，每次取出三个排成一个三位数，一共可得到多少个不

同的三位数？

6.问题2中的123与134是相同的排列吗？

7.问题2中的123与132是相同的排列吗？

8.23.23m

在前而两个问题中，我们可以知道，那么、、各是多

A6A24AAA

34nnn

122

少呢？联系问题和问题，如何求？

A

n

9.42;5

写出从个不同的元素中任取个元素的所有排列写出从个不同的元素中

3.

任取个元素的所有排列

10.7331

有本不同的书，从中选本送给名同学，每人各本，共有多少种不同

7331

的送法？有种不同的书，要买本送给名同学，每人各本，共有多少种

不同的送法？

11.用0到9这10个数字，可以组成多少个没有重复数字的三位数?

n!

12.如何证明Am?

n(nm)!

13.有3名男生、4名女生按照不同的要求排队，对于元素“相邻”与“不相邻”的

问题，常用方法是什么？

14.有六个人按不同要求站一横排，对于元素“在”与“不在”的排列问题，解题原

则及方法是什么？

15.本节课你学到了什么知识？你是如何获得这些知识的？你还有什么体会呢？

【学习疑问】

16．哪段文字没看明白？

17.本节课有什么困惑？

【课后作业】

2A57A4

18.计算88.

A8A5

89

19.分别求出符合下列要求的不同排法的种数．

(1)63123

名学生排排，前排人，中排人，后排人；

(2)6名学生排成一排，甲不在排头也不在排尾；

(3