祖国更美好——盛世新貌第2课 江山多娇 课件 2025-2026学年冀美版初中美术八年级上册.pptxVIP

江山多娇冀美版初中美术八年级上册第7单元祖国更美好——盛世新貌第2课授课教师：[教师姓名]

趣味导入：江山之美知多少01互动提问你去过哪些祖国的名山大川？用一个词形容它的美02关键问题画家如何用画笔展现山河的壮美？03主题明确本节课将探索绘画表现祖国山河的艺术手法，感受作品的象征意义与审美价值

单元架构：核心价值与学习任务核心价值通过艺术作品感受祖国山河之美，理解美术语言的情感表达，提升审美素养与爱国情怀。学习任务表课时核心问题学习任务1如何用艺术语言表现山河之美？概念解读+作品探究2不同画种如何展现山河特色？分类详解+基础实践3如何用所学创作表达对山河的热爱？应?拓展+实践创作

任务一：概念解读——什么是江山多娇01概念解析“江山”指祖国的自然山河，“多娇”体现其壮丽、秀美、神奇的多样之美02互动讨论分组分享你心中“江山多娇”的画面元素（如高山、大河、森林、云海等）03作品初探观察教材图片，思考画家如何选择元素表现山河之美

作品探究：苏醒（中国画）作品信息1984年宋雨桂、冯大中中国美术馆藏画面分析描绘山川河流的苏醒之态，笔墨细腻，意境清新互动思考作品通过哪些细节表现“苏醒”的主题？传递了怎样的情感？

作品探究：回望（油画）作品信息1980年詹建俊中国美术馆藏画面分析以油画形式展现山川的雄浑壮阔，色彩厚重，笔触有力核心问题作品通过描绘山川河流，表现了怎样的主题思想？

任务二：核心问题——画种与山河表现核心问题中国画、油画等不同画种，在表现山河时各有什么特点？分类导入展示不同画种的山河作品，引导学生观察差异实践铺垫思考你想尝试用哪种画种表现山河不同画种表现山河的特点对比

分类详解：中国画的山河表现技法特点以笔墨为核心，通过皴、擦、点、染表现山石纹理与树木形态互动分析这幅画如何用线条和墨色表现巫峡的险峻与行舟的动态？作品示例巫峡行舟（中国画）1981年魏紫熙中国美术馆藏笔墨细节

分类详解：现代中国画的创新作品示例高峡平湖图（中国画）2009年施江城、张军中国美术馆藏创新点分析结合现实景观（如三峡大坝），用传统笔墨表现时代新貌互动讨论这幅画与传统山水画在题材和意境上有何不同？

分类详解：版画的山河表现作品示例秀美家园悠悠乡思（版画）2019年王超中国美术馆藏技法特点通过刀刻与拓印的肌理，表现家园的宁静与乡愁互动思考版画的黑白对比和线条特点，如何强化作品的情感表达？

基础实践：线条表现山石技法示范教师演示用不同线条（直线、曲线、折线）表现山石的坚硬、圆润、险峻。学生实践在练习纸上用线条勾勒你心中的山石形态。互动点评选取2-3幅学生作品，分析线条运用的优点与改进方向。

任务三：应用拓展——山河之美的多元表达拓展思考除了绘画，还有哪些艺术形式可以表现山河之美？（如摄影、书法、诗歌等）跨学科链接欣赏诗句“会当凌绝顶，一览众山小”，思考如何用绘画表现诗句意境实践任务创作一幅以“家乡的山河”为主题的作品

实践任务：家乡山河创作任务要求选择家乡的一处山河景观（如本地的山、河、湖、公园等），用所学技法创作一幅作品创作提示可参考教材作品的构图、笔墨或色彩表现手法工具准备根据选择的画种准备材料（如水彩、素描、国画工具等）

技巧补充：构图与意境营造构图技巧1.主体突出：将主要景观放在画面视觉中心2.层次分明：通过近景、中景、远景的区分表现空间感3.虚实结合：用留白或淡墨表现云雾、水汽，营造意境互动练习分析教材作品的构图特点，尝试用简单线条勾勒自己的创作构图

作品赏析：教材外实拍作品实拍作品展示：展示?山、桂林、张家界等实景照片互动对比：对比实拍照片与教材绘画作品，思考画家如何提炼、概括自然景观审美提升：讨论实拍与绘画在表现山河之美上的不同优势

创作分享：学生作品展示作品展示选取3-5幅学生课堂创作作品进行展示作者解读请学生分享创作思路（如选择的景观、运用的技法、想表达的情感）互评互动其他同学用一个词评价作品的优点，提出一条改进建议

课后拓展：山河之美我记录任务一用摄影或绘画记录家乡的一处山河景观，配上简短文字说明任务二收集关于山河的诗词、歌曲，制作“山河文化手册”任务三参观本地美术馆或博物馆，寻找表现山河的艺术作品并撰写观后感

课堂总结：核心知识回顾知识梳理1.理解“江山多娇”的内涵，认识祖国山河的多样之美2.掌握中国画、油画、版画等画种表现山河的基本特点3.学会用线条、色彩、构图等美术语言表达对山河的情感情感升华通过艺术作品感受祖国山河的壮美，增强爱国情怀与文化自信

呼应开篇：我的江山多娇互动分享再次回答导入问题——现在你会用哪些美术术语形容山河之美？总结提问通过本节课的学习，你对“江山多娇”有了哪些新的理解？主题升华江山之美不仅在于自然形态，更在于我们用艺术表达的热爱与赞美

致谢感谢参与感谢同学们的积极参与感谢资源感谢教材提