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课题动物的主要类群——哺乳类课型新授课
单位常家中学主备人
1.知道哺乳类的特征，理解哺乳类形态结构的进步性及其对环境的适应性
学习目标2.加深生物学科学价值观的形成，进一步树立爱护大自然、保护野生动物
资源的环境意识
1.学习重点：哺乳类的形态结构特征及其对环境的高度适应性
学
2.学习难点：人类如何有效的利用并保护动物资源
学生感悟
学习过程
修订
一、复习：
二、学习新知：
（1）P89，观察图2.2-14，思考下列问题：
1.家兔的体毛具有什么作用？
2.胎生、哺乳对家兔的繁殖有什么意义？
3.家兔的牙齿分化与他的生活习性有什么关系？
4.发达的神经系统对家兔在陆地生活有什么意义？
5.膈是哺乳动物特有的结构，其作用？其呼吸？
讨论：1.哺乳类是恒温动物还是变温动物？
2.哺乳动物与鸟类相比有哪些异同？
3.食肉动物的牙齿有哪些分化？
（2）哺乳动物的结构特征（阅读第90页内容）
同时根据家兔的特征，写出哺乳动物有哪些特征：
。
总结；哺乳动物的结构特征与其环境相适应（从以下方面考虑）
1.牙齿：
2.呼吸：
3.神经系统：
4.生殖发育方式：
（3）观察图2.2-15不同环境中的的哺乳动物思考
1.为什么把它们都归为哺乳动物？
2.海豚，鲸鱼有鱼类的外形，终生水中，为什么它们不属于鱼类？
3.它们的生活环境大相径庭，有的冰天雪地的北极，有的极度
干旱的沙漠，有的在水中，什么使得它们适应较为复杂的生活环境，分
布这么广泛？
了解：哺乳动物与人类的关系
探究活动：P90有一图是海豚，你听说海豚可以治疗人类的疾病吗？
你见过海豚的表演吗？
（4）脊椎动物与无脊椎动物的分类
阅读P90最后一段，：脊椎动物的特点及其包括哪类动物?无脊
椎动物的特点及其包括哪类动物？
你还知道哪些无脊椎动物和脊椎动物吗？
【先后联系】：对比
动物类别身体特征呼吸体温其他
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