2025 八年级数学下册一次函数与实际问题的建模步骤课件.pptxVIP

一、建模前的准备：理解一次函数与实际问题的内在关联演讲人

建模前的准备：理解一次函数与实际问题的内在关联01建模的五大核心步骤：从实际问题到数学模型的转化02教学实践中的常见问题与应对策略03目录

2025八年级数学下册一次函数与实际问题的建模步骤课件

引言：从“纸上函数”到“生活模型”的跨越

作为一线数学教师，我常听到学生疑惑：“学一次函数有什么用？”直到去年春天，我带学生参与“社区便民服务站租金方案设计”项目——他们需要根据人流量、运营成本等数据，用一次函数模型比较两种租赁方案的优劣。当学生们通过建模得出“月流量超过800人次时选择浮动租金更划算”的结论，并被社区采纳时，我看到了数学从课本走向生活的真实力量。

一次函数是初中数学“数与代数”领域的核心内容，其建模过程更是培养“数学应用意识”的重要载体。对于八年级学生而言，他们已掌握一次函数的表达式（y=kx+b）、图像（直线）及性质（k的正负决定增减性），

但将实际问题转化为函数模型的能力仍需系统训练。本节课，我们将沿着“问题分析—变量识别—函数构建—模型验证—模型应用”的路径，完整呈现一次函数与实际问题的建模全过程，帮助同学们掌握“用数学眼光观察世界”的思维工具。

01建模前的准备：理解一次函数与实际问题的内在关联

1一次函数的核心要素回顾要建立实际问题的一次函数模型，首先需明确一次函数的数学本质：它是描述两个变量间线性关系的数学工具，核心要素包括：01图像：一条直线，k0时上升，k0时下降；03例如，出租车计费问题中，k是“每公里单价”，b是“起步价”，总费用y=kx+b即完整描述了里程x与费用y的关系。05表达式：y=kx+b（k≠0），其中k是斜率（变量变化率），b是截距（初始值）；02实际意义：k可表示速度、单价、效率等“单位变化量”，b可表示固定成本、初始距离等“基础量”。04

2实际问题的可建模特征并非所有实际问题都能用一次函数建模，需满足以下条件：01变量间存在线性关系：一个变量的变化会引起另一个变量均匀变化（即“变化率恒定”）。例如，匀速直线运动中，路程随时间均匀增加；02数据可量化：问题中的关键因素（如时间、数量、费用）能用具体数值表示；03关系可观测：变量间的因果关系明确（如“用水量增加导致水费增加”）。04若问题中出现“每…增加（减少）…，则…”“固定费用+可变费用”等表述，往往提示可用一次函数建模。05

02建模的五大核心步骤：从实际问题到数学模型的转化

1步骤一：问题分析——明确“要解决什么”问题分析是建模的起点，核心任务是拆解题目、定位目标。具体操作可分为三步：

1步骤一：问题分析——明确“要解决什么”1.1通读与标注：提取关键信息拿到题目后，先通读全文，用不同符号标注以下内容：

数值信息（如“单价15元”“初始费用50元”）；

关系词（如“每多买1件，单价降低0.5元”“总费用=固定费用+可变费用”）；

求解要求（如“求费用y与数量x的关系式”“当x=10时y的值”）。

案例示范：

题目：某打印店出租复印机，有两种收费方式：A方案为“每月固定租金200元+每页0.1元”；B方案为“无固定租金，每页0.3元”。需比较两种方案的费用差异。

标注结果：

数值信息：固定租金200元、A方案每页0.1元、B方案每页0.3元；

关系词：“固定租金+每页费用”“无固定租金”；

1步骤一：问题分析——明确“要解决什么”1.1通读与标注：提取关键信息求解要求：比较两种方案费用差异（隐含目标：找到x（月打印页数）的临界值，使A、B费用相等）。

1步骤一：问题分析——明确“要解决什么”1.2目标定位：区分“已知”与“未知”通过标注，需明确：哪些量是已知的（如固定租金、单价）？哪些量是需要求解的（如费用关系式、临界页数）？问题的最终目标是“求关系式”“比较大小”还是“决策选择”？

仍以上述打印店问题为例，已知A、B方案的收费规则，未知的是两种方案的费用函数，最终目标是通过函数比较，给出“何时选A更划算”的决策。

1步骤一：问题分析——明确“要解决什么”1.3学生常见误区部分学生易被冗长题目干扰，遗漏关键信息（如忽略“固定租金”）；或误将“求解要求”复杂化（如把“比较费用”误解为“求最大利润”）。教学中可通过“问题复述训练”——让学生用自己的话总结“题目在问什么”——来强化目标定位能力。

2步骤二：变量识别——锁定“影响因素”明确问题目标后，需识别变量（随条件变化的量）与常量（固定不变的量），并确定自变量与因变量。

2步骤二：变量识别——锁定“影响因素”2.1自变量与因变量的判定自变量是“主动变化”的量，因变量是“随自变量变化而变化”的量。判定方法：若“y随x的变化而变化”，则x是自变量，y是因变量。

案例分析：

行程问题中，“行驶时间x