高考语文二轮复习梳理纠错预测专题九图文转换教案（2025—2026学年）.docxVIP

高考语文二轮复习梳理纠错预测专题九图文转换教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：本教案针对2025—2026学年高考语文二轮复习，围绕图文转换专题展开。依据《普通高中语文课程标准》和《高考语文考试大纲》，本课内容旨在帮助学生梳理知识体系，纠正常见错误，预测考试趋势。图文转换是高考语文的重要题型，要求学生具备较强的阅读理解能力和图文表达能力。本课内容在单元乃至整个课程体系中占据重要地位，与前后知识紧密相连，是提高学生语文素养的关键环节。

2.学情分析：针对高三学生，他们已具备一定的语文基础，但图文转换部分存在易错点，如对图片理解不准确、文字表达不连贯等。学生生活经验丰富，对各类图片有一定了解，但需进一步提高阅读理解和图文转换技巧。本课教学应关注学生个体差异，针对不同层次学生制定分层教学目标，确保教学效果。

3.教学目标与策略：本课教学目标包括：

知识目标：梳理图文转换相关知识，掌握解题技巧。

能力目标：提高阅读理解和图文表达能力，增强应试能力。

情感目标：培养学生对语文学习的兴趣，增强自信心。

教学策略：采用多媒体教学手段，结合案例分析、小组讨论、个人展示等方式，激发学生学习兴趣，提高教学效果。

二、教学目标

1.知识目标：

说出：能够列举并解释图文转换的基本原则和步骤。

解释：理解不同类型图文转换的特点和要求，如漫画、图表、地图等。

2.能力目标：

设计：能够根据给定图文内容，设计出合理的文字描述或图表转换。

论证：在小组讨论中，能够有效运用图文信息支持自己的观点。

3.情感态度与价值观目标：

认同：认识到图文转换在现代社会信息传播中的重要性。

欣赏：欣赏不同形式的图文转换在表达上的艺术性和创造性。

4.科学思维目标：

分析：能够分析图文之间的内在联系，理解图文转换的逻辑性。

批判：对图文转换的内容和形式进行批判性思考。

5.科学评价目标：

评价：能够评价自己的图文转换作品，识别并改进其中的不足。

反思：反思学习过程中的经验，总结提高图文转换能力的有效方法。

三、教学重难点

教学重点在于图文转换的基本原则和步骤的理解与应用，难点在于学生如何将抽象的图文信息转化为准确、连贯的文字描述，以及如何在不同题型中灵活运用转换技巧。难点形成的原因在于学生对图文信息的深度理解和文字表达的连贯性要求较高，需要通过大量练习和案例分析来突破。

四、教学准备

教学准备包括：精心制作包含图文转换案例分析的多媒体课件，准备图表、漫画等教具，以及相关的音频视频资料。学生需预习教材相关内容，并准备画笔、笔记本等学习用具。此外，将教室座位调整为小组讨论模式，设计清晰的板书框架，确保教学流程顺畅，并准备好评价表以跟踪学生进步。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

教师通过展示一幅与高考语文相关的漫画或图表，引发学生对图文转换话题的兴趣。

提问：“同学们，你们能从这幅图中获取哪些信息？这些信息如何与文字描述相结合？”

学生观察图片，分享他们的观察和想法。

教师总结：“今天我们将一起探讨图文转换的技巧，学会如何将图片或图表中的信息准确、有效地转化为文字。”

2.新授

时间预估：20分钟

2.1图文转换的基本原则

教师讲解图文转换的基本原则，如准确性、连贯性、简洁性。

通过案例演示，展示如何将图片中的信息转化为文字描述。

学生跟随教师练习，将简单的图片信息转化为文字。

2.2不同类型图文转换的技巧

教师分别讲解漫画、图表、地图等不同类型图文转换的技巧。

每种类型都通过至少两个案例进行讲解和练习。

学生分组讨论，尝试将给出的图片或图表转换为文字描述。

2.3图文转换的应用场景

教师介绍图文转换在高考语文考试中的应用场景，如阅读理解、作文素材等。

学生根据教师提供的场景，进行图文转换练习。

3.巩固

时间预估：15分钟

教师提供一组图文转换练习题，包括不同难度和类型的题目。

学生独立完成练习，并提交答案。

教师批改练习，并对学生的答案进行讲解和点评。

4.小结

时间预估：5分钟

教师总结本节课的重点内容，强调图文转换的技巧和注意事项。

学生回顾课堂所学，分享自己的学习心得。

5.作业

时间预估：5分钟

教师布置课后作业，要求学生完成至少三篇图文转换练习。

学生根据作业要求，进行课后巩固练习。

6.教学反思

时间预估：5分钟

教师反思教学过程，评估教学效果。

学生反馈学习感受，提出改进建议。

7.教学评价

教师通过作业批改、课堂表现等方式评价学生的学习成果。

学生通过自我评价和同伴评价，了解自己的学习进展。

8.教学延伸

教师鼓励学生课后查阅相关资料，深入学习图文转换的技巧。

学生可以尝试将所学技巧应用于其他学