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小学语文快乐读书吧阅读教学中的阅读障碍识别与干预研究论文

**摘要**：本文旨在探讨小学语文“快乐读书吧”阅读教学中的阅读障碍识别与干预策略。通过分析当前小学语文阅读教学中存在的阅读障碍问题，提出有效的识别方法和针对性的干预措施，以提升学生的阅读兴趣和能力。研究表明，科学的识别与干预方法能够显著改善学生的阅读状况，促进其全面发展。

**关键词**：小学语文；快乐读书吧；阅读障碍；识别；干预

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一、引言

小学语文“快乐读书吧”作为新课标下的一项重要阅读教学活动，旨在激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。然而，在实际教学过程中，不少学生存在阅读障碍，严重影响了阅读效果和学习兴趣。因此，识别