小学生校园防火安全演讲稿试卷教案（2025—2026学年）.docxVIP

小学生校园防火安全演讲稿试卷教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本课程针对小学生进行防火安全教育，属于综合实践活动课程中的安全教育内容。依据《义务教育课程标准》和《小学安全知识教学大纲》，本课旨在培养学生的安全意识，提高自我保护能力。教材内容围绕校园防火安全，包括火灾的危害、预防火灾的措施、火场逃生方法等。这些内容不仅与学生的日常生活息息相关，也是单元教学中的重要组成部分，与前后知识如自然科学、生活常识等相联系，核心概念是“校园防火安全”，关键技能是“火场逃生”。

学情分析：

小学生正处于认知发展的关键时期，对安全知识的理解和应用能力有限。他们可能已经具备一些基本的消防安全意识，但缺乏系统的知识和实践经验。在生活经验方面，他们对火灾的认识多来源于家庭和媒体，但实际操作能力较弱。兴趣倾向上，他们可能对消防安全有一定的好奇心，但可能存在学习困难，如难以区分火灾种类、逃生方法记忆混淆等。教学设计中需充分考虑这些特点，以学生为中心，设计生动有趣的教学活动。

教学目标与达标水平：

教学目标包括让学生了解火灾的危害，掌握预防火灾和火场逃生的基本技能，培养安全意识和自我保护能力。达标水平要求学生能够正确识别火灾隐患，掌握火场逃生方法，并在模拟情境中能够迅速、有效地进行自救。

二、教学目标

知识目标：

说出校园火灾的常见原因。

列举至少三种预防火灾的措施。

解释火场逃生的正确步骤和注意事项。

能力目标：

设计一个简单的火灾逃生路线图。

评价不同火场逃生方案的有效性。

论证在紧急情况下如何快速判断并采取行动。

情感态度与价值观目标：

树立安全意识，认识到防火安全的重要性。

养成良好的消防安全习惯，如不玩火、不乱扔烟头等。

培养冷静、勇敢的应对突发火灾的心理素质。

科学思维目标：

分析火灾发生的原因和后果。

比较不同火灾预防措施的效果。

推断火场逃生时可能遇到的困难和应对策略。

科学评价目标：

评估自己的火灾逃生知识和技能水平。

反馈在防火安全方面的改进措施。

总结防火安全知识的学习经验和教训。

三、教学重难点

重点：掌握校园火灾的预防措施和火场逃生基本步骤，能够设计简单的逃生路线图。

难点：理解火灾发生的原因和后果，以及在不同情况下快速判断和采取有效逃生行动的能力。难点在于学生对火灾概念的理解和实际操作技能的培养，需要通过情景模拟和反复练习来突破。

四、教学准备

为了确保课堂教学的顺利进行，教师需要准备以下资源：制作包含防火安全知识点的多媒体课件，准备图表、模型等直观教具，收集相关音频视频资料，设计任务单和评价表。学生方面，需预习教材内容，收集相关资料，并准备好画笔、计算器等学习用具。此外，还将根据教学大纲和课程标准，设计黑板板书框架，并安排小组座位，以促进互动学习。

五、教学过程

5.1导入

（预计时间：5分钟）

教师引导语：

“同学们，你们知道吗？火灾是无情的，它给我们的生命和财产带来了巨大的威胁。今天，我们就来学习如何预防火灾，如何在火灾发生时保护自己。请大家跟我一起，进入今天的防火安全学习之旅。”

活动设计：

展示一组火灾事故的图片，引起学生的兴趣和关注。

提问：火灾有哪些危害？我们该如何预防火灾？

学生预期行为：

学生观看图片，思考火灾的危害。

学生积极回答问题，表达自己的看法。

5.2新授

（预计时间：30分钟）

5.2.1任务一：火灾的危害

活动方案：

教师讲解火灾的危害，包括人员伤亡、财产损失、环境污染等。

学生通过小组讨论，分享自己对火灾危害的理解。

预期行为：

学生能够说出火灾的危害。

学生能够通过讨论，更深入地理解火灾的危害。

5.2.2任务二：预防火灾的措施

活动方案：

教师讲解预防火灾的措施，如不玩火、不乱扔烟头、正确使用电器等。

学生通过小组合作，设计一套预防火灾的方案。

预期行为：

学生能够列举至少三种预防火灾的措施。

学生能够设计出有效的预防火灾方案。

5.2.3任务三：火场逃生方法

活动方案：

教师演示火场逃生的正确步骤，包括低姿势行走、寻找安全出口等。

学生模拟火场逃生，实践所学方法。

预期行为：

学生能够说出火场逃生的正确步骤。

学生能够在模拟中正确执行火场逃生方法。

5.2.4任务四：火灾报警器的使用

活动方案：

教师讲解火灾报警器的使用方法，包括如何检查报警器是否正常、如何正确报警等。

学生分组练习使用火灾报警器。

预期行为：

学生能够说出火灾报警器的使用方法。

学生能够熟练使用火灾报警器。

5.2.5任务五：防火安全知识竞赛

活动方案：

学生分成小组，进行防火安全知识竞赛。

竞赛内容包括火灾的危害、预防措施、逃生方法等。

预期行为：

学生能够积极参与竞赛，巩固所学知识