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一、核心素养：
语言建构与运用：体会本文语言幽默风趣，又锋芒毕露，充满战斗力的特点。
思维发展与提升：结合演讲词的特点，学习演讲词从演讲的目的、场合和对象等方面把握其针对性。
审美鉴赏与创造：设想作者演讲时候的现场氛围、揣摩演讲者的语气、语调。想象其表情和肢体语言，学会在公共场合表达意见。
文化传承与理解：学习革命导师、仁人志士顺应历史潮流，勇于担当时代使命的精神，树立对正确观点，加深对“抱负与使命”的认识。
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二、教学重难点
1、合作探究文章结构，分析文章中的深邃思想。
2、品味语言魅力，揣摩字里行间蕴含的深邃思想和真挚的感情。
三、课前准备
本篇课文的教学对象是高一年级的学生，尽管他们在初中也学过演讲稿，但是学生对演讲稿这种文体还不是透彻了解，内容有点枯燥，学习起来有点兴趣不足。一定要让学生做好课前预习，激发学生兴趣，引导他们了解演讲词的基本特点。
四、教学过程??
（一）情境导入
“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。”今天，新时代的中国青年应当具有怎样的抱负，承担怎样的使命？这些问题值得我们认真思索。
（二）作者介绍
卡尔·马克思(1818年-1888年)，马克思主义创始人。第一国际的组织者和领导者，全世界无产阶级和劳动人民的革命导师，无产阶级的精神领袖。国际共产主义运动的开创者。伟大的政治家、哲学家、经济学家、革命理论家、社会学家、记者、历史学者、革命社会主义者。
主要著作有《资本论》、《共产党宣言》等。马克思确立他的阐述原则是“政治经济学批判”。马克思认为，这是“政治经济学原理”的东西，这是“精髓”，后来人可以在这个基础上继续去研究。马克思认为资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。他和
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