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部编版二年级上册语文期末复习知识点总汇

亲爱的小朋友们，期末考试快要到了！这学期我们在语文的世界里认识了好多新朋友，学到了好多新知识。现在，让我们一起把这些知识梳理一下，温故知新，为期末考试做好充分的准备，争取取得优异的成绩哦！

一、汉语拼音：基础要打牢

汉语拼音是我们学习汉字的“拐杖”，一定要牢牢掌握。

1.声母、韵母、整体认读音节：要能准确认读、默写声母（23个）、韵母（24个，包括单韵母、复韵母、鼻韵母）和整体认读音节（16个）。特别是那些容易混淆的，比如声母“b-d-p-q”、“f-t”，韵母“ui-iu”、“ie-üe”等，要仔细区分。

2.声调：要读准四声，记住标调规则（有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说）。注意轻声（比如“妈妈”的第二个“妈”）和变调（比如“一”、“不”的变调）。

3.ü上两点的省略规则：j、q、x、y和ü相拼时，ü上两点要去掉，变成“u”。

4.音节的拼读：能熟练进行两拼音、三拼音的拼读，做到直呼音节。

二、汉字：认读与书写要规范

汉字是我们的好朋友，要认识它，还要写好它。

1.认字：本册要求认识的生字要能准确认读，了解它们的意思，并能在课文和生活中正确运用。注意区分形近字、同音字、多音字。比如“己、已、巳”，“在、再”，“行（xíng）走”和“银行（háng）”。

2.写字：本册要求会写的生字是重点，要做到“读准字音、认清字形、理解字义、正确书写”。

*笔画笔顺：要掌握基本笔画名称和常用偏旁部首，按正确的笔顺规则书写。

*间架结构：注意汉字的间架结构，比如左右结构、上下结构、独体字等，把字写得匀称、美观。

*认真书写：养成良好的书写习惯，姿势正确，卷面整洁。

3.查字典：掌握音序查字法，能根据音节准确找到汉字。

三、词语：积累与运用是关键

词语是句子的组成部分，要积累丰富的词语，并学会运用。

1.理解词义：结合上下文或生活实际理解学过的词语意思。

2.积累词语：

*掌握课文中的重点词语，会读、会写、会用。

*学习积累ABB式、AABB式、ABAC式等不同形式的词语。

*积累描写季节、景色、人物动作、神态等的词语。

3.词语搭配：学习正确的词语搭配，比如“弯弯的月亮”、“圆圆的太阳”、“踢足球”、“听音乐”。注意量词的准确运用，如“一只鸟”、“一朵花”、“一条鱼”。

4.近义词、反义词：了解学过词语的近义词和反义词，丰富词汇量。

5.词语归类：能按一定标准给词语归类，比如按季节、按颜色、按动物等。

四、句子：通顺完整表心意

句子是表达完整意思的基本单位。

1.认识句子：能区分句子和非句子，知道句子一般由“谁（什么）做什么（怎么样）”构成。

2.朗读句子：能正确、流利地朗读句子，读出不同的语气（陈述、疑问、感叹）。

3.标点符号：认识并会正确使用常见的标点符号，如句号（。）、问号（？）、感叹号（！）、逗号（，）、冒号（：）、引号（“”）。

4.按要求写句子：

*能把句子补充完整。

*能进行“把”字句和“被”字句的转换。

*能按要求写比喻句、拟人句（根据课文内容）。

*学习写简单的陈述句、疑问句、感叹句。

*能照样子写句子。

五、句子的好朋友——标点符号

小小的标点符号作用大，可不能忽视它们哦！

*句号（。）：用在陈述句的末尾，表示一句话说完了。

*问号（？）：用在疑问句的末尾，表示提出问题。

*感叹号（！）：用在感叹句的末尾，表示强烈的感情。

*逗号（，）：表示一句话中间的停顿。

*冒号（：）：通常用在“说、问、想”等词语后面，表示后面是要说的话或想的内容。

*引号（“”）：表示引用别人说的话或特别强调的词语。

六、句子变长变美——积累与运用

让我们的句子变得更生动、更具体吧！

1.积累优美词句：多读课文中的优美段落，积累好词好句，并尝试运用到自己的口头表达和书面写作中。

2.运用修辞手法：初步感知并学习运用比喻（如“弯弯的月亮像小船”）、拟人（如“小草从土里探出头来”）等简单的修辞手法。

3.关联词语：了解一些简单的关联词语，如“因为……所以……”、“一边……一边……”、“又……又……”等，并尝试运用。

七、阅读：走进文本，理解内容

阅读是获取知识的重要途径，要学会阅读，爱上阅读。

1.朗读课文：能正确、流利、有感情地朗读课文，读出不同角色的语气和课文的情感。

2.理解课文内容：

*能读懂课文，了解课文主要讲了什么内容。

*能找出课文中的关键信息，比如谁、在什么地方、做了什么事。

*理解课文中重点句子的意思。

3.阅读习惯：养成边读边思考的习惯，遇到不认识的字可以查