中班数学活动标准教案《喜羊羊勇闯狼堡》.pptxVIP

2025/07/05中班数学活动标准教案《喜羊羊勇闯狼堡》汇报人：

CONTENTS目录01教案目标02活动准备03活动过程04活动总结

教案目标01

认知目标理解基本数学概念通过游戏活动，让幼儿理解数字、形状和大小等基本数学概念。培养逻辑思维能力构建解决疑问环节，助力儿童通过逻辑思考解决“喜羊羊”在狼堡所面临的挑战。认识简单的数学关系通过喜羊羊与狼的数量对比，让幼儿认识多与少、大与小等简单的数学关系。提升空间感知能力通过观察喜羊羊在狼堡中的路径选择，提升孩子们对空间方位的认知与辨别能力。

技能目标01培养逻辑思维能力通过解答喜羊羊在狼堡中的数学难题，小朋友们可提升他们的逻辑思维和问题解决技巧。02提升空间感知能力借助游戏内的地图指引及路线设定，小朋友们可以提升对于空间方位的识别与导航感。

情感目标培养合作精神在团队协作中解决问题，孩子们培养出彼此间的信任与配合，携手完成目标。激发学习兴趣运用趣味游戏化的教学模式，点燃孩子们对数学探索的热情与求知欲。增强自信心通过完成挑战和获得成功，孩子们的自信心得到增强，愿意尝试更多新事物。培养耐心和坚持面对难题时，鼓励孩子们不放弃，耐心思考，培养解决问题的坚持精神。

活动准备02

教具准备数学游戏卡片设计以《喜羊羊勇闯狼堡》为背景的数学教育卡片，包括数字与形状卡，以提升小朋友的学习热情。角色扮演道具设计或购买喜羊羊、灰太狼等卡通角色的帽子与服装，让小朋友在角色扮演活动中穿戴，以提升互动体验。

环境布置创设主题墙在教室一角设立“喜羊羊勇闯狼堡”主题墙，展示相关角色和故事情节，激发幼儿兴趣。布置角色扮演区打造角色扮演角落，提供喜羊羊、灰太狼等可爱玩偶与相关道具，助力幼儿在游戏中领悟数学知识。数学游戏角在活动区设置数学游戏角，放置与狼堡探险相关的数学游戏材料，如计数棒、形状拼图等。安全标识提示教室及活动区设置“警惕狼堡陷阱”等警示标志，旨在提升幼儿的安全意识并融入数学知识。

学生准备培养逻辑思维能力借助解答数学题目，学生们能够掌握分析及推理论证，增强他们的逻辑思考能力。提高解决问题的技巧通过参与游戏，孩子们能够掌握运用数学知识解决实际问题的能力，进而提升解题技能。

活动过程03

导入新课数学游戏卡片设计一套与《喜羊羊勇闯狼堡》主题相结合的数学游戏卡片，旨在教授学生基础的数学知识。角色扮演道具购买或自制成喜羊羊、灰太狼等经典形象的帽子和服装，以提升活动的乐趣与参与感。

主题活动培养合作精神通过团队协作攻克难题，孩子们掌握了与伙伴携手应对挑战的技巧。激发探索兴趣设计有趣的数学游戏，激发孩子们对数学学习的好奇心和探索欲。增强自信心完成任务与成就的取得，孩子们的自尊心随之提升，更愿意展现与分享。培养耐心和细心在解决数学问题的过程中，孩子们学会耐心思考，细心观察，提高解决问题的能力。

游戏互动创设主题墙在教室一角设立“喜羊羊勇闯狼堡”主题墙，展示相关角色和故事情节，激发幼儿兴趣。布置角色扮演区创建角色扮演角落，配备喜羊羊、灰太狼等卡通玩偶及道具，通过互动活动帮助儿童掌握数学知识。数学游戏角设置一个专门的儿童游戏区，其中包含各种与数学教学相关的玩具，例如计数棒和形状拼图，以便孩子们动手学习。安全标识提示在活动区域设置安全标识和规则提示，确保幼儿在游戏中的安全和活动的顺利进行。

思维拓展理解基本数学概念通过游戏活动，让幼儿理解数字、形状和基本的数学关系。培养逻辑思维能力制定问题解决流程，培养小朋友运用逻辑推理解答数学难题。提高空间感知能力通过构建狼堡模型，让幼儿在游戏中提高对空间结构的感知和理解。增强数学语言表达激发幼儿运用数学术语描述游戏环节，增强他们的数学语言沟通能力。

活动总结04

学生反馈培养逻辑思维能力借助破解《喜羊羊勇闯狼堡》中的谜题，小朋友们可提升他们的逻辑思考与问题处理技能。提升空间感知能力在羊羊喜乐地探索狼堡之旅中，小朋友们将掌握空间关系的辨识与描绘，涉及方位和具体位置。

教学反思01数学游戏卡片设计《喜羊羊勇闯狼堡》主题配套的数学教学卡片，包括数字卡和形状卡，旨在提升学习的趣味性。02角色扮演道具打造或购置喜羊羊、灰太狼等经典角色造型的帽子及服饰，便于孩童参与角色扮演互动。

家长沟通培养合作精神通过小组合作解决问题，孩子们学会相互协助，共同完成任务。激发学习兴趣运用趣味游戏教学法，点燃学生们对数学学习的热情与兴趣。增强自信心通过完成挑战，孩子们在成功中获得成就感，增强自信心。培养耐心和细心在求解难题的实践中，儿童们培养出耐心的思维品质，培养出敏锐的观察能力，从而增强了他们解决问题的技能。

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