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滑轮力学基础练习题解析

滑轮作为一种简单机械，在日常生活与工程实践中应用广泛。理解其力学原理，关键在于掌握力的平衡条件与绳子张力的特点。本文精选几道基础练习题，通过逐步解析，帮助读者深化对滑轮系统省力原理、绳子段数判断及受力分析的理解。

一、定滑轮基础应用

【题目】如图所示，用定滑轮匀速提升一个重为G的物体，不计绳重与摩擦。若拉力方向与竖直方向成θ角，求拉力F的大小。

【解析】

定滑轮的核心特点是不省力，但能改变力的方向。其本质是一个等臂杠杆，支点在滑轮圆心，动力臂与阻力臂均为滑轮半径。

对物体进行受力分析：物体匀速上升，处于平衡状态，竖直方向受重力G和绳子拉力T（T=F，同一根绳子张力处处相等）。

尽管拉力方向偏离竖直方向，但绳子对物体的拉力始终沿绳指向绳收缩的方向。由于定滑轮只改变方向，不改变力的大小，且物体在竖直方向平衡，故绳子拉力T=G。因此，无论拉力方向如何（θ角大小不影响），拉力F=T=G。

结论：F=G

二、动滑轮受力分析

【题目】用动滑轮匀速提升一个重为G的物体，动滑轮自重为G?，不计绳重与摩擦。求绳子自由端的拉力F。

【解析】

动滑轮的支点在绳子与滑轮边缘的接触点，本质是动力臂为阻力臂二倍的省力杠杆。此时需考虑动滑轮自重对拉力的影响。

对动滑轮和物体整体进行受力分析：整体匀速上升，竖直方向受总重力（G+G?）和两段绳子向上的拉力（每段绳子拉力均为F，同一根绳子张力相等）。

根据平衡条件：2F=G+G?，解得F=(G+G?)/2。

关键提示：判断动滑轮承担物重的绳子段数时，需明确“直接与动滑轮相连的绳子段数”。本题中动滑轮两侧各有一段绳子，故n=2。若题目未提及滑轮自重，则默认G?=0，此时F=G/2。

三、滑轮组省力计算

【题目】某滑轮组由一个定滑轮和一个动滑轮组成，不计绳重、摩擦及动滑轮自重。用该滑轮组匀速提升重物时，绳子自由端移动距离为s，物体上升高度为h，已知s=3h，求拉力F与物重G的关系。

【解析】

滑轮组的省力程度由承担物重的绳子段数n决定，n可通过“s=nh”或直接观察动滑轮上绳子段数判断。

题目中s=3h，故n=3（即3段绳子承担物重）。

对动滑轮和物体整体受力分析：竖直方向受重力G和3段绳子向上的拉力（每段拉力为F）。

由平衡条件：nF=G，即3F=G，解得F=G/3。

易错点：若题目未明确绕线方式，需根据“奇动偶定”原则判断（n为奇数时，绳子固定端在动滑轮；n为偶数时，固定端在定滑轮），但本题通过s=nh直接得出n=3，无需额外判断绕线。

四、滑轮组水平方向应用

【题目】用滑轮组水平拉动物体，物体与地面间的摩擦力为f，滑轮组中动滑轮自重为G?，不计绳重与摩擦。若绳子自由端拉力为F，且有n段绳子拉着动滑轮，求F与f、G?的关系。

【解析】

水平方向的滑轮组与竖直方向的区别在于：拉力克服的是摩擦力而非重力（或重力的分力）。

对动滑轮和物体整体进行受力分析：水平方向受摩擦力f（与运动方向相反）和n段绳子的拉力（每段拉力为F，方向与运动方向相同）；竖直方向重力与支持力平衡，不影响水平方向受力。

若题目明确“不计动滑轮自重”，则整体水平方向平衡：nF=f，即F=f/n。

若需考虑动滑轮自重G?，需注意：竖直方向动滑轮受重力G?和支持力N（N=G?），而支持力会产生额外摩擦力f=μN（μ为动滑轮与地面摩擦系数）。但题目未提及动滑轮与地面摩擦时，默认仅需克服物体与地面的摩擦力f，此时F=f/n（G?不影响水平方向拉力，除非题目明确动滑轮存在水平摩擦）。

结论：仅考虑物体与地面摩擦时，F=f/n。

五、综合应用：含摩擦与滑轮自重的滑轮组

【题目】用滑轮组匀速提升重物，已知物重G=100牛，动滑轮重G?=20牛，绳子自由端拉力F=40牛，不计绳重。求该滑轮组的机械效率η。

【解析】

机械效率η=有用功W有/总功W总×100%。

有用功W有=Gh（h为物体上升高度）；

总功W总=Fs（s为绳子自由端移动距离）；

额外功W额=G?h（仅考虑动滑轮自重时，额外功为克服动滑轮重力所做的功）。

首先需确定绳子段数n。由W总=Fs=F·nh，W有=Gh，W额=G?h，且W总=W有+W额，可得：

F·nh=Gh+G?h→Fn=G+G?→n=(G+G?)/F=(100+20)/40=3。

故η=W有/W总=Gh/(F·nh)=G/(nF)=100/(3×40)×100%≈83.3%。

关键逻辑：通过总功与有用功、额外功的关系反推n，避免因未给出图示而无法直接判断绳子段数的问题。

总结与提示

1.核心原则：同一根绳子张力处处相等，滑轮系统的平衡条件始终遵循“合外力为零”。

2.段