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高中化学教学中三重表征思维培养与学生化学问题解决能力提升策略研究论文

摘要：本文以高中化学教学为背景，探讨三重表征思维在化学问题解决中的应用，以及如何通过培养三重表征思维提升学生的化学问题解决能力。文章从理论分析和实践策略两个维度出发，旨在为高中化学教师提供有益的教学参考。

关键词：高中化学；三重表征思维；化学问题解决能力；教学策略

一、引言

（一）三重表征思维在高中化学教学中的重要性

1.提高学生的抽象思维能力

高中化学作为一门自然科学，涉及大量的抽象概念和微观结构。三重表征思维，即宏观表征、微观表征和符号表征，能帮助学生从不同角度理解和把握化学问题。这种思维方式有助于提高学生的抽象思维能